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中班语言活动鼠爸嫁女儿教案反思

幼儿园中班上册语言教案 更新时间:2019-11-07

中班语言活动鼠爸嫁女儿教案反思配图一

  活动目标

  1、欣赏并初步学习朗诵童谣,感受作品诙谐、幽默的风格。

  2、懂得每个人都有自己的长处与短处,要发挥自己的长处,正视自己的短处。

  3、引导幼儿在童谣中学习,感悟生活。

  4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

 

  活动准备

  《老鼠嫁女儿》语言盒带、录音机、《老鼠嫁女儿》动画视频、课件图片(童谣、神秘人物)、童谣中各角色胸饰、圆形卡纸三张(上面写有三名幼儿的优、缺点)。

 

  活动过程

  一、师幼谈话:围绕“结婚”进行谈话。

  结婚时新郎和新娘是什么样子的?结婚的人家里贴着个什么字?新郎是怎样去娶新娘的?你知道很久以前新郎是怎样去娶新娘的吗?

 

  二、幼儿听童谣录音。

  提问:童谣的名字是什么?童谣里说了一件什么事?

 

  三、播放动画视频,教师朗诵童谣,讲解词语:“神气”、“胆颤”、“心打怵”、“忙不迭”、“听罢”。

  提问:谁是新娘?鼠爸鼠妈告诉鼠女要嫁给什么样的人呢?开始鼠女觉得谁是最神奇的人呢?太阳是怎样对鼠女说的?鼠女又去找了谁?乌云是怎样说的?然后鼠女又去找了谁?大风是怎样说的?鼠女又去找了谁?围墙是怎样说的?鼠女最后觉得谁是最神气的?最后她嫁给了谁?嫁给猫咪后她怎么样了?你觉得鼠女是一只怎样的老鼠?听了这个童谣你有什么感觉?

 

  四、引导幼儿采用游戏的形式学习朗诵童谣。

  出示课件图片,引起幼儿兴趣,并提出要求。

  1、幼儿跟老师朗诵童谣。

  2、幼儿跟老师边做动作边朗诵童谣。

  3、幼儿与老师一起边做动作边朗诵童谣。

  4、幼儿与录音机里的阿姨一起朗诵童谣。

 

  五、师幼共同表演童谣。

  幼儿自由选择角色,与教师共同表演。

 

  六、引导幼儿发现自身的优、缺点。

  1、师幼谈话:“你觉得谁是最神气的?”

  2、出示写有幼儿优缺点的卡片,与幼儿交流几名幼儿的优、缺点。

  教师小结:

  每个人都有自己的长处与短处,我们要把长处发挥出来,把短处慢慢地改正过来,一起加油!

  活动延伸

  在日常生活中引导幼儿发现自身的优、缺点。

  活动反思

  幼儿语言能力的培养是一个长期、连续性的过程,需要教师把幼儿语言的发展渗透到各个领域的教育中去,在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验,促进幼儿语言发展。所以,我要更加努力有效地去做个专业的老师!

中班语言活动鼠爸嫁女儿教案反思配图二

中班语言活动鼠爸嫁女儿教案反思配图三

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