大考吧
你的位置:大考吧 > 幼儿园教案 > 中班教案 > 中班音乐教案 > 中班音乐活动小老鼠和泡泡糖教案反思

中班音乐活动小老鼠和泡泡糖教案反思

幼儿园中班音乐公开课教案 更新时间:2019-11-10

中班音乐活动小老鼠和泡泡糖教案反思配图一

  设计意图:

  自然界中人与动物的关系是非常亲密的,虽然小老鼠在生活中是人人喊打的动物,但动物王国中的小老鼠却机灵好玩常常引人发笑,深得孩子和成人喜爱。《纲要》中强调:“要提供自由表现的机会,鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆地表达自己的情感和想象。”根据《纲要》精神设计了韵律活动《小老鼠和泡泡糖》。通过节奏欢快、诙谐的音乐,挖掘幼儿对小老鼠已有的认识,大胆夸张的创编动作,使幼儿对音乐的理解更加深刻。另外,以泡泡糖“黏”特性设计生活迁移的形式让活动更贴近幼儿生活,使幼儿的创编表现更自然、丰富,发展幼儿的音乐表现力。

  活动目标:

  1.了解乐曲欢快、活泼的旋律,学习用各种身体动作表现音乐节奏。

  2.尝试用夸张的表情和动作表现小老鼠拉泡泡糖的情景。

  3.通过活动感受创编的快乐,体验韵律活动带来的乐趣。

  4.通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。

  5.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  活动准备:

  1.物质准备:

  (1)小老鼠手偶,图谱。

  (2)《小老鼠和泡泡糖》、《我爱洗澡》音乐。

  (3)松紧带。

  2.知识准备:

  知道泡泡糖的粘性及松紧带的弹性。

  活动过程:

  一、以故事导入,从中了解音乐的诙谐感。

  师:“小朋友你们看,今天谁来了?(师出示老鼠的手偶)

  《小老鼠和泡泡糖》故事:一只小老鼠,在妈 妈睡午觉的时候,悄悄溜出去玩。它跑几步就左看看、右看看,跑几步就左看看、右看看。小老鼠来到了草地上,一不小心,踩到了一个粘乎乎的东西上,什么呢?泡泡糖,它赶忙用手去拽,拽来拽去,拽来拽去,泡泡糖像根绳子一样把小老鼠捆了起来。一只猫冲了过来,小老鼠吓得飞快的跑回了家。(操作布偶,边表演边讲故事。)

  二、欣赏音乐《小老鼠和泡泡糖》。

  师:这只小老鼠在妈 妈睡午觉的时候,偷偷溜出去了,会发生什么事情呢?小老鼠为什么要左看看、右看看?

  师:我们一起来听。(欣赏音乐)听完这首音乐你有什么感觉?

  三、出示图谱,理解音乐结构

  (一)看图谱,理解A段音乐。

  1.看图谱,欣赏A段音乐。

  师:欢快的音乐也表现了小老鼠和泡泡糖的故事,一起来听听。

  师:听听什么地方是小老鼠走路?什么地方是小老鼠看?

  2.看图谱,理解A段音乐。

  师:我们自己做做小老鼠走路的样子。(小老鼠嘴巴尖尖的,弓着身子)

  3.随A段音乐,合拍做老鼠跑、左右张望的动作。

  师:接下来,我们边听音乐,边学学小老鼠的样子。

  师:小老鼠说到哪个字的时候要停下来准备看看了呢?

  师:你们走的可真不错,小老鼠越走越快,我们快跟上去。(站起来,做两遍)

  (二)看图谱,理解B段音乐。

  1.看图谱,欣赏B段音乐。

  师:到了草地,小老鼠的脚上粘到了一个大泡泡糖上,甩都甩不掉,怎么办呢?

  师:听听音乐里的小老鼠怎么办?

  2.看图谱,理解A段音乐。

  师:谁用动作来学学小老鼠拉泡泡糖的样子呢?

  师:小老鼠怎么拉的?为什么要用力啊?

  师:拉——弹回来了!想一想,泡泡糖弹回来,还会粘到身体的什么地方呢?(肚子上、脸上、手臂上、屁股上)

  3.随B段音乐表现小老鼠玩泡泡糖。

  师:让我们把粘在在这些地方的泡泡糖拽拽看。拉——弹到肚子上,拉——弹到脸上,拉——弹到手臂上屁股上。

  4.玩松紧带,体验泡泡糖的弹性和玩泡泡糖的乐趣。

  四、随音乐,快乐创编动作。

  (一)集体游戏。

  请幼儿随音乐完整进行游戏,掌握游戏玩法。

  1.第一遍表演:(坐在小椅子上)

  师:小朋友表现都很形象,在出来走的时候都知道停下来看看,拽泡泡糖的时候也很用力把泡泡糖拉的很长很长,下面我们一起来听音乐,小朋友在小椅子上学学小老鼠,看看哪只小老鼠最机灵。

  2.第二遍表演:(引导幼儿夸张的表现拽的动作)

  师:想不想玩这个游戏?这么多的小老鼠,张老师来当一只大老鼠,老鼠宝贝们,一起来玩这个游戏,走的时候要注意停下来看看,别被猫发现啊!我们用小椅子来当我们的家吧!

  3、第三遍表演:(自由表现,教师语言引导)

  师:有没有被猫捉住啊?你们真是太聪明了,刚刚我发现有的小老鼠拽的力气可真大啊,谁还能用更大的力气来拽泡泡糖,你觉得使劲拽泡泡糖的时候表情应该是什么样的?这回我们要用最大的力气把泡泡糖拽下来好吗?

  这次大老鼠带你们去洞里玩吧?到洞里玩的时候可一定要注意安全,不能推不能挤,做一只文明的小老鼠好吗?(再次强调前奏:音乐会告诉我们老鼠妈妈什么时候睡着了)

  (二)创编游戏。

  师:说说你喜欢什么样的小老鼠形象?(警察、司机等)

  五、活动延伸:增强环保意识,知道泡泡糖不乱扔。

  师:小老鼠为什么会在草地上踩到泡泡糖?

  师:吃完泡泡糖,应该怎么做?

  师:小老鼠玩了一天,身体粘乎乎,我们一起来洗洗澡吧。(播放《洗澡歌》离开活动室)

  活动反思:

  1、教学内容接近生活实际,幼儿也对此很感兴趣,利用图普及儿歌的形式帮助幼儿掌握乐曲的节奏,让幼儿充分想象小老鼠在干什么,并学一学,让幼儿在学中玩,玩中学到一定的知识技能,

  2、教学过程中,启发幼儿用夸张的手法表现小老鼠拽泡泡糖的表情动作,发展音乐表现力。

  3、发散幼儿思维,拓展了教学内容。知道泡泡糖会给别人和环境带来不方便,要爱护我们的环境。

中班音乐活动小老鼠和泡泡糖教案反思配图二

中班音乐活动小老鼠和泡泡糖教案反思配图三

你可能会感兴趣:

大考吧(www.dakao8.com)中班音乐教案整理发布

Copyright 大考吧 2019 © All Rights Reserved.