小班语言活动勤劳的人起得早教案反思

　　活动目标：

　　1 、知道故事名称，了解故事的情节。

　　2 、丰富词汇：勤劳;了解蜜蜂、牵牛花、公鸡、猫的有关特征。

　　3 、知道勤劳好，愿意做勤劳的人。

　　4 、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　5 、领会故事蕴含的寓意和哲理。

　　活动准备：

　　故事插图、纸偶(山羊、蜜蜂、太阳、牵牛花、猫)丰富幼儿有关蜜蜂、牵牛花、公鸡、猫的特征

　　活动过程：

　　1 、谜语、引出公鸡、猫、太阳;

　　2 、出示纸偶蜜蜂、牵牛花、公鸡、猫，带着幼儿说一说谜语，讲一讲它们的特征;

　　a 、蜜蜂在清晨就开始采蜜;

　　b 、公鸡在清晨太阳快出来的时候打鸣;

　　c 、牵牛花在太阳刚升起时候就开放;

　　d 、猫在夜里捉老鼠;

　　3 、教师运用故事插图有表情地讲述故事;

　　4 、出示小山羊纸偶，以小山羊的口吻通过问答指导幼儿回忆故事内容。“我是小山羊，小朋友喜欢我的故事吗?记得故事里有谁呀?”“我第一次向谁学习，我们说了什么?”教师总结性讲述。谁比蜜蜂起得早?谁比牵牛花起得早?谁比太阳起得早?谁比公鸡起得早?边回忆边出示相应的纸偶。

　　5 、引导幼儿理解故事的主题获得相关的认识。小朋友喜欢故事里的谁?为什么喜欢它?(知道勤劳好，虚心学习好)“为什么要早起呢?不早起有什么不好?”告诉幼儿早起的好处，早起能做很多事情，早起好锻炼身体，使身体健康，睡懒觉不好，是坏习惯。

　　活动反思：

　　活动内容浅显易懂，符合小班幼儿的年龄特点，生动形象的活动教具以及动画课件很好地吸引了每个幼儿，让他们始终保持聆听、观看和积极参与的热情。在活动过程中，将故事分为两部分出现，一方面设置了悬念，增强了幼儿的兴趣，另一方面避免了因提问、思考集中出现而导致幼儿出现视觉和精神疲劳。

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