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幼儿园小班语言教案《香蕉变变变 好玩的香蕉》及教学反思

幼儿园小班下册语言教案 更新时间:2019-11-21

幼儿园小班语言教案《香蕉变变变 好玩的香蕉》及教学反思配图一

  活动目标:

  1.通过游戏形式引导幼儿(幼儿食品)发挥想象,并用语言、动作表达想象结果。

  2.发展幼儿的想象力和表达能力。

  3.大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。

  4.通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。

  重点和难点:

  1.引导幼儿能发挥想象。

  2.将想象结果用语言和动作表现出来。

  活动准备:

  1.香蕉若干。

  2.方纸盒一只,湿毛巾若干。

  活动过程:

  一、产生兴趣师(出示方纸盒作神秘状):这里面有一样好吃的东西,样子长长的,皮黄黄的,剥皮后才能吃,你们猜猜是什么?

  二、想象活动

  1.这香蕉会变戏法,你们信不信?

  2.(轻轻地把香蕉摆放成状):香蕉开始变戏法了,你们看它像什么?

  像小桥、像月亮、像彩虹、像小床、像小船、像大刀、像电话师:请你们和老师一起打电话吧(幼儿模拟打电话状,与教师做简短的对话。)师:香蕉除了当作电话外,还可以当作什么?请你们每人拿一只香蕉,想一想,做一做动作,好吗?

  三、分享

  1.师:让我们剥开香蕉,看看剥开后的香蕉像什么?

  (幼儿尝试剥开香蕉皮,对不会剥的幼儿,教师适当给予帮助。)

  2.师:下面你们一边吃一边看看有什么变化?

  (引导幼儿在吃的过程中感知、交流香蕉从"整体部分 没有"的渐变过程,教育幼儿把果皮放入指定的地方。

  3.让我们剥开香蕉,看看剥开后的香蕉像什么?

  (幼儿尝试剥开香蕉皮,对不会剥的幼儿,教师适当给予帮助。)

  师:下面你们一边吃一边看看有什么变化?

  (引导幼儿在吃的过程中感知、交流香蕉从"整体、部分、没有"的渐变过程。)

  教学反思

  此次活动内容体现了直接兴趣性,根基性,活动性、整体性和发展性。活动组织遵循了相互作用(师生互动、生生互动、个体与集体互动、幼儿与环境互动)的原理,始终以动静结合融入的形式展开,符合幼儿身心发育特点,易于幼儿在轻松、愉快的气氛和实践中接受。

幼儿园小班语言教案《香蕉变变变 好玩的香蕉》及教学反思配图二

幼儿园小班语言教案《香蕉变变变 好玩的香蕉》及教学反思配图三

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