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小班美术活动大雨和小雨教案反思

小班美术教案 更新时间:2019-11-26

小班美术活动大雨和小雨教案反思配图一

  活动目标

  1. 通过多种途径和表现方式,感受大雨和小雨。

  2. 尝试用油画棒画出长短、轻重不同的直线表现下雨的情景。

  3. 在教师语言的提示下,巩固油画棒的使用方法。

  4. 培养幼儿的欣赏能力。

  5. 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  活动准备

  1. 选择下雨的天气进行活动(或用淋浴花洒模拟大雨和小雨)。

  2. 油画棒人手1支。

  3. 幼儿用书:《大雨和小雨》。

  活动过程

  1. 由谈话导入活动主题,引起幼儿兴趣。

  教师:今天是什么天气?你们看到了什么?听到了什么声音?(幼儿自由回答)

  教师总结:噢,我们听到的是大雨和小雨的声音,看到的是哗啦哗啦的大雨和滴答滴答的小雨。(教师描述时空手画长线和短线)

  2. 引导幼儿用脚步的轻重和长线、短线来表现大雨和小雨。

  教师:你们知道大雨是什么样子吗?小雨是什么样子的?

  幼儿自由回答,教师引导幼儿用脚步的轻重表现大雨和小雨。

  教师边念儿歌边徒手示范:小雨小雨,滴答滴答;大雨大雨,哗啦哗啦。

  幼儿跟着教师边念儿歌边徒手练习画长线和短线。

  3. 提供幼儿用书,幼儿绘画,教师指导。

  教师用语言提示:一会儿下小雨,一会儿下大雨,雨一直下个不停。

  鼓励幼儿大胆作画,尝试用长短、轻重不同的直线来表现大雨和小雨,尽量将画面画满。不强求幼儿将线条排列整齐。

  4. 展示幼儿作品,引导幼儿互相欣赏、交流。

  教师:今天,小朋友们把下雨天的样子画下来了,有小雨,滴答滴答;也有大雨,哗啦哗啦。你们最喜欢哪一张?

  活动反思

  本活动的特点之一是综合性。活动涉及的感知方式是多样化的,主要通过绘画练习、身体动作以及儿歌提示等方式来感受大雨和小雨。经过多方面的感知,幼儿比较容易掌握和表现大雨小雨落下时的差异。特点二是活动过程的动静交替。在“静”中用心感受,在“动”的过程中抓住重点,能够较准确地表现出长短线的直线画法。特点之三是引导幼儿关注日常生活中的各类自然景象,让美术活动贴近自然,融入生活。

  本活动目标主要是紧扣学习线条这一美术要素的使用来设计的,但这种学习不是单纯的美术学科知识的灌输,而是运用脚步的轻重和语言的暗示等多通道的方式,引导幼儿感受线条笔触的轻重与走向。

  本活动准备特别注意创设真实的活动情景,以引导幼儿更好地进行体验。在活动过程中,特别强调幼儿主体性、创造性的发挥。

小班美术活动大雨和小雨教案反思配图二

小班美术活动大雨和小雨教案反思配图三

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