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中班社会活动垃圾分类大行动教案反思

幼儿园中班社会优秀教案 更新时间:2019-11-27

中班社会活动垃圾分类大行动教案反思配图一

  活动目标

  1. 理解故事内容,了解垃圾分类的意义。

  2. 培养把垃圾分类放进废物回收箱的习惯。

  3. 合作制作并装饰可回收垃圾箱,培养合作能力和创造性。

  4. 培养幼儿敏锐的观察能力。

  5. 愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  活动准备

  1. 事先在小塑料瓶上贴上五官和手脚。

  2. 妈妈和男孩手偶。

  3. 风车。

  4. 大纸箱。

  5. 不同的美工材料。

  活动过程

  1. 老师出示小塑料瓶、妈妈和男孩手偶,讲故事《小塑料瓶的命运》:

  津津喝完果汁,就把空的小塑料瓶扔进了一个垃圾箱,(向幼儿提问:“你喝完果汁后,怎样处理空塑料瓶?”)

  小塑料瓶在垃圾箱里大声喊:“错了,错了,快救我出来!”

  津津妈妈听见了,就走过去看是怎么回事。小塑料瓶对妈 妈说:“我还有用呢,可是津津却把我扔到了‘不可回收垃圾箱’里了,请把我放进‘可回收垃圾箱’吧!”妈妈说:“噢,原来是这么回事呀!津津,快来把小塑料瓶放进‘可回收垃圾箱’,这样小塑料瓶就可以被回收,变成有用的东西了。”津津便把小塑料瓶重新放进了“可回收垃圾箱”里。

  小塑料瓶说:“幸好小朋友把我放到“可回收垃圾箱”里了,否则我就会被送到垃圾处理场,永远被埋在地底下了。”( 向幼儿提问:“什么是垃圾处理场?”)

  这时候,小塑料瓶看见可回收垃圾箱里还有许多其他大大小小的瓶子,它们七嘴八舌地正在猜测自己将来会被重新制造成什么。有的说自己会变成一张地毯,有的说自己会变成滑梯,垃圾箱里一下子变得十分热闹。小塑料瓶心想:“我又会变成什么呢?”

  过了几天,大大小小的瓶子都被运到一个工厂里,在那里重新加工,小朋友,你猜小塑料瓶最后变成了什么?原来,小塑料瓶变成了津津新买回来的风车!

  2. 展示幼儿带来的废纸、塑料瓶、铝罐、充电电池,提议在班上举行“垃圾分类大行动”,帮助塑料瓶、铝罐、废纸、充电电池找个合适的家。请幼儿想想可以用什么来收集垃圾。

  3. 请幼儿分组利用四个大纸箱制作可回收垃圾箱,制作前与幼儿讨论:

  每个垃圾箱分别用来收集什么垃圾?

  怎样能让人明白那是收集什么垃圾的垃圾箱?

  这些垃圾是可回收的,还是不可回收的?什么样的标志表示 “可回收垃圾”?

  4. 鼓励幼儿发挥创意,各组利用不同的美工材料装饰自己制作的垃圾箱。

  5. 请幼儿将带来的各种物品分类放进自制的垃圾箱里。

  6. 将垃圾箱放在活动室门口,收集幼儿园的各类废品。本主题结束时,老师可以和幼儿将收集来的各种废品集中进行处理,如:卖给废品回收站,或利用一些废品做手工活动。

  活动评价

  能与同伴合作制作可回收垃圾箱。

  有分类投放各类垃圾的意识和习惯。

  能正确地将废纸、塑料瓶、铝罐和充电电池分类,并放进分类垃圾箱。

  活动建议

  向幼儿介绍不同国家和地区处理可回收垃圾的方法,如:在中国香港,社区和路边都设有不同颜色的废物回收箱,用来分类收集不同种类的可回收垃圾,其中黄色回收箱收集铝制饮料罐,蓝色回收箱收集废纸,咖啡色回收箱收集塑料制品,还有专门的回收箱收集废旧的充电电池。

  要特别注意幼儿的卫生和安全。

  活动反思

  幼儿通过探索实践活动了解了哪些是可回收的物品,培养了幼儿认真观察、归纳分类的能力活动延伸将教育从课内拓展到课外,起到了家园共育的作用,也让幼儿体验了垃圾回收带来的乐趣。

中班社会活动垃圾分类大行动教案反思配图二

中班社会活动垃圾分类大行动教案反思配图三

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