幼儿园中班优质语言教案《小动物过河》及教学反思

　　【教学目的】

　　1、在听听、看看的过程中，引导幼儿大胆想象和讲述故事中的情节和语言。

　　2、激发幼儿互相帮助的美好情感。

　　3、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。

　　4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　　【教学准备】

　　1、背景图。

　　2、活动图片：小鸟、乌龟、刺猬、小鸭和木桥各一。

　　3、头饰：蝴蝶6个、青蛙6个、小兔6个、小鸭6个。

　　4、立体小房子一座、猫阿姨图片。

　　【教学过程】

　　一、引题：

　　今天，老师又要给小朋友讲小动物的故事了，喜欢吗?看看，故事里有哪些动物呀?(逐一出示小动物图片)

　　二、分段讲述，启发幼儿大胆想象故事情节的发展。

　　1、“雨越下越大，猫阿姨热情地留他们吃了晚饭，但是，雨还在哗哗地下。猫阿姨说：‘今晚你们就睡在我家，等到明天再回家吧!’”

　　提问：

　　(1)你们觉得小动物们会留下来吗，为什么?

　　(2)宝宝没回家，妈妈肯定会担心，会着急，想什么办法让妈妈知道呢?

　　师：你们想了那么多的好办法，猫阿姨说：“我家正好有电话，那你们就打个电话回家吧!”

　　(3)小刺猬首先给妈妈打了电话，他会在电话里怎么说呢?谁愿意学做小刺猬给妈妈打电话。

　　(小乌龟、小鸟依次。幼儿按自己的意思请示妈妈)

　　2、师继续讲述故事至“刺猬刺猬别着急，请到我的背上来。”

　　提问：你觉得小动物需要小鸭帮忙吗?为什么?(启发幼儿讨论，帮助幼儿分析)

　　过渡：(故事讲到这里停住，留下悬念)让我们来听听故事里的小动物到底是怎么过河的?

　　三、演示图片教具，启发幼儿大胆想象小动物的对话，并讲讲演演。

　　在故事中提问：

　　1、小鸭对小鸟说：“小鸟小鸟别着急，请到我的背上来。”小鸟会怎么回答?(集体练习对话)

　　2、小鸭看到乌龟会怎么说?乌龟会对小鸭怎么说呢?

　　3、小鸭会对刺猬说什么，刺猬又会对小鸭说什么呢?

　　四、师操作立体教具，幼儿完整欣赏。

　　师：你们喜欢这些可爱的小动物吗?我把它们请出来跟你们见见面好吗?大家欢迎!(师从图片上请下小动物，贴在小积木上，变成立体桌面教具。)

　　五、延伸活动：

　　1、提问：你们喜欢小鸭子吗?为什么?

　　2、师：森林里还有许多小动物要过河(出示蝴蝶、青蛙、小兔的头饰)让我们成立一个小鸭船队来帮助他们，好吗?

　　(幼儿表演，根据角色不同的本领，创造性地表述对话)

　　教学反思

　　中班这个阶段的孩子，不仅能把词恰当的组合起来，还能把话说得有声有色，突出重点。不但能陈述事件，还能用语言来表达感觉。除此之外，四岁的幼儿变得非常爱说话，也许是想象力较以前丰富了。为了满足孩子的这种特定阶段的需要，使孩子的语言得到进一步的发展，我设计了这次的语言续编活动让孩子的活动中去说、去想象、再去说。

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