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中班美术活动装饰手套教案反思

幼儿园中班美术优质课教案 更新时间:2019-12-24

中班美术活动装饰手套教案反思配图一

  活动目标:

  1、学习用简单纹样进行对称装饰。

  2、知道什么是左右对称,即左边的图形、在大小、形状和排列上与右边的图形的大小、形状和排列上与右边的图形的大小、形状和排列一一对应、完全一样。

  3、启发幼儿大胆想象、创造,运用多种图形、颜色、线条、装饰手套面。

  4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备:

  1.手套三双

  2.范画6张

  3.供幼儿作画的手套形画纸

  活动过程:

  一:引起兴趣(教师出示手套直接进入主题)

  师:今天老师给小朋友们带来一件礼物,我们一起来看看是什么?(教出示手套)

  二:引导幼儿感受这双手套的对称美(通过让幼儿观察来知道什么是左右对称

  师:请小朋友看看,这双手套你发现了什么?(左边的手套和右边的手套一样在哪里?引导幼儿说出右边手套图形的大小、颜色、形状和边手套图形的大小、颜色、形状都是一样的。而且两个图案能重叠在一起,这样的就称为左右对称)

  三:幼儿讨论什么是对称(让幼儿通过尝试错误来再次强调左右对称)

  请一位小朋友上前来戴上一双手套(颜色、图形不同的手套让幼儿观察)大家看这位小朋友戴的一双手套,你们发现了什么?左手手套的颜色、图形与右手手套的颜色、图形不一样,这样的一双手套我们能称为左右对称吗?(不能)让这位小朋友换上左右对称的手套,再请小朋友观察,并说出左右对称的手套美。

  四:幼儿讨论如何装饰手套(教师示范并启发幼儿大胆想象、创造)

  师:小朋友知道一双手套要左右对称的图形才美。这些手套的图形是叔叔阿姨设计出来的,我们也来设计一双漂亮的手套好吗?

  师:小朋友知道一双手套要左右对称的图形才美。这些手套的图形是叔叔阿姨设计出来的,我们也来设计一双漂亮的手套好吗?

  师:(1)首先把一双手套摆放好,拇指相对。想好要画的图形,再开始动手画。在一只手套上画图形,在另外一只手套上也要画上相同的图形,这样才是对称的手套。

  (2)老师出示设计好的手套 流畅的波浪线也能装饰出漂亮的手套 看!连我们学的数字宝宝都能装饰出美丽的手套 简单的折线、圆点也能装饰出漂亮的手套 图形宝宝装饰的手套也漂亮。 美丽的枫叶装饰出的手套别有一番风味。(让幼儿自己观察一一说出来,感受对称美)

  五:幼儿装饰手套(幼儿发挥想象,亲自体验装饰手套)

  “请小朋友当设计师,用自己喜欢的颜色、漂亮的图形把自己的一双手套装饰的最漂亮。”发给小朋友手套形的白纸两张。

  六:展示、评价(让幼儿互相欣赏,加强对左右对称的理解)

  (1)请个别幼儿将自己设计的画展示给其他幼儿,并说出自己是怎么设计的,有什么图案,教师加以点评。

  (2)对全体幼儿点评:我看见小朋友们设计的手套各种各样,特别漂亮,有花草的、有动物的、还有图形宝宝等。现在请小朋友把自己装饰好的一双手套贴在墙上开个展览会,比一比谁的手套最漂亮。

  活动反思:

  美术教育历来是幼儿园教育活动的不可缺少的一部分,是为幼儿提供发现美、认识美、展现美和创造美的机会,教师应充分激发幼儿美术兴趣。作为幼儿教师,教孩子绘画重要的是如何引导他们在绘画中找到自己的乐趣,激发幼儿绘画的积极性,提高绘画技能,这就需要教师用完美语言去引导。慢慢地孩子就有可能拥有自己认识世界的独特视角。

  这次我讲的是《我的小手套》,目标是学习用简单纹样进行对称装饰。活动开始时,我让幼儿欣赏自己的小手套,感受美丽的手套。让幼儿在欣赏和讨论的同时,了解线条与点的不同组合,学习设计图案的方法。当老师进行创造和示范时,孩子们的创意欲望都被激发出来了,都想参与到活动中去。在接下来的第一次尝试中,孩子们都快乐的将自己融入在活动中。学习用简单的点和线条组合设计图案。

  多数孩子都能用我为他们提供的材料进行设计,通过平面创意对手套进行创意,在做做玩玩中自然提升审美趣味和创造能力。也有少数幼儿缺乏创意能力,需多进行锻炼。

  最后我组织孩子对自己的作品进行语言表述,使孩子从细心聆听别人的讲述的同时也吸收和学习别人的创作优点,有利于孩子日后进行相关的创造活动。其中也有少部分孩子对自己的作品进行表述能力比较欠缺,需今后加强口语表达能力和同伴一起分享的快乐。

中班美术活动装饰手套教案反思配图二

中班美术活动装饰手套教案反思配图三

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