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大班科学活动神奇的外衣—皮肤教案反思

大班下学期美术教案 更新时间:2020-01-05

大班科学活动神奇的外衣—皮肤教案反思配图一

  活动目标:

  1、在观察和操作中,初步了解皮肤的构造和作用。

  2、能凭借触觉及原有经验辨别触摸对象的特性。

  3、知道保护皮肤的重要性,保持皮肤的清洁,并使皮肤不受到损伤。

  4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  5、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

  活动重难点:

  活动重点:了解皮肤的特点,通过皮肤的触觉感知物体特性

  活动难点:利用皮肤的触觉感知不同物体的特性活动准备

  活动准备:

  1、幼儿知识经验的准备,已认识过人体的某些器官,如感觉器官、触觉器官等

  2、操作材料:冷水、热水、夹子、羽毛、石子、玻璃球、绒毛玩具、木块、放大镜、红卡、绿卡。

  活动过程:

  一、导入:寻找“神奇的外衣”

  (一) 引导幼儿互相找身上的皮肤,知道皮肤的重要性。

  提问

  1、小朋友,你们觉得人体中什么器官最重要?

  2、请小朋友互相找一找身上哪些地方有皮肤。

  【幼儿观察议论,得出人的身体上每个地方都有皮肤。】

  3、皮肤是我们人体最大的器官,那我们如果没有皮肤会怎么样?

  【可能回答:没有皮肤,血都流出来了;没有皮肤,我们会死的;没有皮肤,人会变得很难看……】

  小结:皮肤就像我们的外衣一样,人身上不能没有它。

  二、进行部分

  (一)通过观察和操作,了解皮肤的构造和功能。

  1、请小朋友分组去玩一玩桌上的材料,互相说说发现了什么,感觉到了什么。

  材料安排

  第一组 冷水、热水

  第二组 发夹、羽毛

  2、请小朋友说一说你们发现了什么、感觉到了什么。

  【可能回答:一只脸盆里的水是冷的,一只脸盆里的水是热的;夹子夹在手上很疼,羽毛碰在手心上痒痒的,夹子硬硬的、羽毛软软的】

  教师总结皮肤的本领:它有触觉,能知道冷热软硬和痛痒,它还能调节体温等

  3、继续投放材料,每组派一名幼儿上前体验

  (1)将石子、玻璃球、绒毛玩具、木块 放在不透明的盒子中,每组派一代表摸纸盒中的物品,要求幼儿说出物品的特性

  (2)教师取出该物品与其他幼儿一起验证,请小朋友说一说你们发现了什么、感觉到了什么

  【可能性回答:石子是粗粗的,玻璃球是滑滑的;玩具是软软的,木块是硬硬的】

  (二) 利用放大镜,了解皮肤的表面构造

  教师:皮肤很神奇,它的表面可都是宝,我们利用放大镜来看看它有些什么秘密。

  1、教师用放大镜对着自己的皮肤,让幼儿观察,你看到了什么?

  【有毛孔、汗毛】

  2、用放大镜对着自己的手掌,让幼儿观察你看到了什么?

  【有指纹和手纹】

  3、让幼儿利用放大镜自己观察自己的皮肤构造

  教师小结:皮肤上有细细的毛孔和绒绒的汗毛,热了,毛孔能帮助身体排汗、散热;冷了,毛孔就缩小,不让冷空气进入体内。手上有指纹和手纹,而且每个人的指纹和手纹是不一样的;它还能感觉出冷、热、痛、痒,感觉出物体的软硬、光滑和粗糙;皮肤还具有弹性。

  (三) 讨论如何保护自己的皮肤

  教师:既然皮肤那么重要,那我们应该如何保护它呢?

  启发幼儿从以下几方面进行讨论:要勤洗澡、洗脸、洗头、换衣,防止尖利的器具损伤皮肤,伤了要及时擦药,要加强锻炼,使皮肤更健康。

  (四) 游戏皮肤知识抢答赛

  教师举出不同的关于皮肤的案例,要求幼儿辨别对错,对的,就举起手中的红卡,错的,就举起手中的绿卡。

  (1)蔬菜和水果使我们的皮肤变得不健康。 (错)

  (2)喝水对皮肤有好处。 (对)

  (3)皮肤被划破了,就再也不会好了。 (错)

  (4)小朋友用了化妆品能使皮肤变得更漂亮。 (错)

  (5)最薄的皮肤是嘴唇,最厚的皮肤是指甲。 (对)

  三、活动结束

  教师总结评价幼儿的表现,对表现好的幼儿进行表扬

  四 活动延伸

  选用合适的沐浴乳,学习正确的洗澡方法,保护自己的皮肤。

  活动反思:

  让幼儿通过触摸,操作物体、是儿童获取科学经验、形成和运用科学概念的源泉,也就是说只能通过他自己的探索、操作物体、感知来建构物质世界的观念,理解事物之间的关系。我为幼儿准备了多种多样的材料,使每个幼儿有多次接触材料的可能性。在这过程中,孩子们表现得积极、主动、轻松而无拘束,他们用各自不同的方法去发现、去感受,用自己的语言大胆地表达,与同伴交流,运用孩子乐于接受的形式——游戏与动手操作,来增加、加深对皮肤的认识,显然是成功的,它抓住了幼儿的年龄特点和心理特征,使幼儿在快乐的游戏中不知不觉地掌握了知识,起到了扩展、补充的作用。

大班科学活动神奇的外衣—皮肤教案反思配图二

大班科学活动神奇的外衣—皮肤教案反思配图三

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