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大班数学活动数花生教案反思

大班数学教案 更新时间:2020-01-06

大班数学活动数花生教案反思配图一

  活动目标

  1.学习用数字、符号记录花生的数量。

  2.尝试有计划、有条理地进行多次剥花生、做记录的活动。

  3.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  4.提高数数的兴趣和积极思维的能力。

  5.引发幼儿学习的兴趣。

  活动准备

  1.花生果每人一盘(10粒左右,花生仁的数量为1―3不等)。

  2.每组两盒彩笔、两只空盆、记录纸数张。

  活动过程

  1.猜猜花生有几颗。

  ――观察盘中的花生,说说它们有什么不同。(可比较花生的大小、长度、外形等)

  ――你能猜对每颗花生里有几颗花生仁吗?

  ――选一颗花生果,先猜猜里面的颗数,再剥开看看自己对了吗?

  2.讨论记录的方法。

  ――想一想怎样才能记清楚第一颗花生果里有几颗花生仁?第二颗,第三颗呢?

  ――怎样记录?是剥完了一起记录,还是剥一次记录一次?

  3.记记花生的颗数。

  ――幼儿把花生果剥开,数数里面有几颗花生仁并记录在记录纸上。

  ――注意观察每个幼儿剥与记的方法与步骤,了解幼儿解决问题的策略。

  ――引导先完成的幼儿观察自己的记录单,找找花生果里花生仁数量相同的记录有几次。

  4.交流分享。

  ――带领幼儿互相观察记录的结果。

  ――请个别幼儿说出自己记录的数字或符号表示什么意思。

  ――品尝自己剥的花生。

  活动建议

  1.鼓励幼儿用自己认为合适的方法进行记录,并用清楚的语言表达记录结果。

  2.可在区域活动中将花生外壳涂上七彩色,拼搭成好看的“七彩项链”、“七彩小路”等。

  活动反思

  花生是孩子们经常能吃到的一种食物,如果将剥花生和数学活动相结合一定很有趣。这节活动的重点是让幼儿在轻松愉快的活动氛围中,让孩子学习用数字、符号记录花生米的数量,并尝试有计划、有条理的进行剥花生和做记录的活动。通过活动更让幼儿感受到劳动的乐趣,并与同伴共同分享成功的快乐。

大班数学活动数花生教案反思配图二

大班数学活动数花生教案反思配图三

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