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中班美术活动听水声教案反思

幼儿园中班下学期美术教案 更新时间:2020-03-26

中班美术活动听水声教案反思配图一

  设计思路:

  水是孩子们最喜欢的,平时幼儿总会饶有兴趣地谈论有关水的话题。为此我设计了融认知、情感、表现为一体的关于水的探索活动,旨在引导幼儿对身边的事物进行持续的探究,并运用语言或非语言的方式创造性地加以表现。

  活动目标:

  1、倾听不同的水声,乐于运用不同颜色以及点、线、面的变化组合来表现自己的感受。

  2、培养对水声强弱、水流快慢变化的感受力与表现力,产生进一步的欲望。

  3、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

  4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法,大胆表现它们各不相同的特征。

  5、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

  活动准备:

  1、雨滴、溪流、海浪、瀑布等录像片段。

  2、水粉、棉签、彩笔。

  活动过程:

  1、引出话题。

  最近,我们讲了很多关于水的事情,你们能用耳朵听辨出水的声音吗?你们听到的水声是从哪里发出来的?

  2、讨论表现形式

  (1)观看录像,启发幼儿边听边自由模仿。

  (2)想像水是怎样说话、唱歌、飞跑或跳舞的。

  (3)讨论怎样将水声变成图画。如:“滴答滴答”可画成一个个或一串串小点;“沙沙沙沙”可画成一根根细细的直线或斜线;“哗哗哗哗”可用点和线画成一片;“轰隆轰隆”可用连续不断的波浪和螺旋图案表现;大瀑布像纺纱织布,可大片大片地往下涂画。

  3、边听赏边表现

  (1)反复播放录像,启发幼儿自由选择色纸和作画工具,边听赏边作画。

  (2)引导幼儿倾听、想像,并尝试变换不同的工具,借助点、线、面的组合和颜色的配合,不断丰富自己的画面。

  (3)鼓励幼儿在作画过程中相互欣赏、交流、学习。

  4、欣赏感受

  (1)重播录像,引导幼儿边听水声,边在自己的画面上寻找这几种水声。

  (2)相互欣赏一些有创意的作品,可以是整幅画面,也可以是局部。教师可对部分作品提出建议,如:当几种颜色调和出现脏的颜色时,可适当用一些相似的浅色或白色覆盖;当画面比较单调时,可增加色块等。

  (3)激发幼儿进一步探究的兴趣,如:水是不是只有这几种模样?有没有更美丽的(如游泳池中的水、喷泉等)?水是不是都是美丽的(如污水、洪水泛滥等)?

  活动反思:

  在本次教学活动中主要是让幼儿能用点、线、面的组合,表现自己不同水声的感受。并激发幼儿热爱大自然,产生热爱生活的美好情感。在活动中我做了示范,使幼儿在自由作画的时候被框住了。在整个活动中孩子们的情绪比较激动,导致整个课堂氛围比较混乱,没有达到较好的效果。

中班美术活动听水声教案反思配图二

中班美术活动听水声教案反思配图三

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