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中班优秀游戏教案《猜左手、猜右手》及教学反思

幼儿园中班游戏公开课教案 更新时间:2020-03-27

中班优秀游戏教案《猜左手、猜右手》及教学反思配图一

  活动目标:

  1、尝试正确区分左手和右手,在游戏中提高幼儿细致观察和辨别能力

  2、体验与同伴共同游戏的快乐

  3、培养幼儿集体活动意识和互相谦让的良好品德。

  4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

  活动过程:

  一、游戏1-----说说左和右

  1、关键提问:你们身上有哪些地方是分左和右的?

  指导要点:鼓励幼儿把话表达完整

  2、热身游戏:<我说你做>

  指导要点:关注幼儿对左右的分辨

  经验提升:要听清楚指令,分清左右,做对动作

  二、游戏2----看图猜左右手

  (一)手掌图示

  1、关键提问:

  游戏规则一:当我点出一张手的图片时,你要仔细看了,这个手势是用左手做的还是用右手做的,如果你觉得是左手,就请你站到左边的蓝线上,如果你觉得是右手,就站到右边的红线上。

  游戏规则二:当我说开始,才能走,5、4、3、2、1数到1时必须站好了,还在中间走来走。

  去的就算输了

  教师用关键词再帮助幼儿重新确认游戏规则

  2、指导要点:

  (1)让幼儿感受是手心向外还是手背。

  (2)鼓励没有成功的幼儿不泄气,再接再励。

  3、提升经验:要看清楚手心还是手背,而且还要跟图片做的一模一样。

  (二)手指图示

  根据幼儿的意愿选择图片进行游戏

  1、关键提问:看看和图片上的一样吗?

  2、指导要点:

  (1)引导幼儿观察大拇指,小拇指的方向

  (2)关注幼儿左右手套圈的正确性

  3、经验提升:除了要看清楚是手心还是手背,还要看清楚大拇指的方向二。

  4、了解幼儿游戏的情况:看看今天你获得了几个圈?

  三、游戏3――――――隔箱猜左右手

  1、关键提问:

  这个是什么呢?这个箱子是干什么的呢?

  介绍游戏的玩法

  2、指导要点:教师巡回观察幼儿两两游戏的情况,关注在上一轮游戏中获得圈数最少的幼儿。

  已有经验,能以自身区别左右。

  反思:

  整节课学生在宽松、愉快的游戏氛围中体验简单逻辑推理的过程,使他们感受逻辑推理的魅力,培养了他们的分析推理能力和合作、交流能力

中班优秀游戏教案《猜左手、猜右手》及教学反思配图二

中班优秀游戏教案《猜左手、猜右手》及教学反思配图三

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