活动目标：
1、感受国庆阅兵仪式雄壮的场景，初步了解海、陆、空三军的主要特点。
2、萌发热爱jiefangjun的情感。
3、逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
活动准备：
1、《小朋友的书.我的祖国叫中国》。
2、汉字卡：jiefangjun。
活动过程：
1、谈话引入。
你们看过《国庆大阅兵》的录像或电视吗?看到过什么，听到过什么?心里有什么感觉?幼儿依据已有经验回答。
2、阅读《小朋友的书.我的祖国叫中国》第27页“威武的jiefangjun”观赏国庆大阅兵的雄壮场面。
请幼儿仔细看看，并进行交流。
3、引导幼儿阅读《小朋友的书.我的祖国叫中国》第28页，仔细观察海、陆、空三军图片，认真比较海、陆、空三军军服的不同，然后进行交流。
提问：这些jiefangjun为什么穿着不一样的军装?他们的军装有什么不同呢?请你仔细看看说说他们的上衣、帽裤子有什么不同。
幼儿回答交流，教师小结。
海军：上装白色，下装深藏青色。
陆军：上下装均为松枝绿。
空军：上下装均为蓝灰色。
迷彩服：训练和作战服饰，颜色接近林地荒漠，具有隐蔽防护作用。
jiefangjun军徽：五角星图案、有“八一”二字。
4、了解中国人民jiefangjun的节日“八一”建军节。
提问：小朋友现在已经知道了“十一”国庆节、“五一”劳动节，那么你们知道jiefangjun的节日是什么时候吗?
幼儿依据经验回答。
教师引导总结：每年的八月一日是中国人民jiefangjun建军节，是jiefangjun的节日。
活动反思：
《检阅》这篇文章是人教版三年级语文下册第四组中的一篇精读课文。这篇课文讲述波兰一所学校的儿童队员，在国庆来临之际，做出了一个大胆的决定：在国庆游行检阅时，让拄拐的博莱克走在第一排。游行时，他们的检阅队伍获得了大家的一致喝彩。《检阅》透过一个动人的小故事，告诉我们应该持有怎样的人生态度，应该怎样维护自尊，怎样尊重每一个人的平等权利。
课文的思路很清晰，而且对人物形象的刻画很突出;课文的语言也很有特色，从人物的对话中可以看出他们鲜明的个性，课文洋溢着浓浓的人文关怀：要自尊、自强，要尊重每一个人的平等权利。
由于“检阅”一词并不是生活中的常用词，所以同学们对这一词并不理解，我通过出示搜集到的我国大阅兵时的照片并辅以说明，是同学们理解了这一词的含义并引出课题。
通过学生初读课文，使学生学会把握课文主要内容，在教学中我抓住两句重点句“这个小伙子真棒!”“这些小伙子真棒!”突破全文。在让学生体会“这个小伙子”和“这些小伙子”分别棒在哪里时，我主要让学生通过抓住重点词语大胆想象、感情朗读来体会人物心理，从而感悟到人物的高尚品质，这点是我需要在以后的教学中继续坚持的亮点。在教学到“为什么说这个小伙子真棒”时，就让学生读12自然段，说说博莱克棒在哪里?有的同学说：“他虽然拄着拐杖，可还是走得非常认真，和全队保持一致，很勇敢。”
在理解“这些小伙子”棒在哪里时，主要通过让学生感受儿童队员们讨论时矛盾的心理。我就让学生研读儿童队员讨论的部分，想一想他们为什么会觉得为难呢?从哪里感受到做这个决定不容易?学生在反馈时，我主要抓住了“怎么谁都不愿意第一个开口呢?”在这里学生都能够感受到儿童队员的矛盾心理“让博莱克去，就有可能丢儿童队员的脸;不让他去又会伤孩子的自尊心。到底该如何是好?”学生体会的不错，但是我在这里做得不是很到位，在孙正宇同学抓住了要点后，另一同学将要点偏离了，我没有及时地将同学们引导到位。
这节课是我任教的第二堂课，第三个课时，经验也远远不足，除去上面提到的不足，还有许多值得我认真琢磨改进的地方：
1.教案没有熟练掌握，加上由于换背包忘记了带U盘，致使上课前有些手忙脚乱，还好课前补救好了，之后又出现了一些问题，于老师及时地拯救了我。
2.教师没有足够的热情，导致学生在学习的过程中也不够积极主动;
3.小组讨论时间设置过长，没有把握好教学时间，致使在下课前有些慌乱，没有及时地使主题得到更深层次的升华。
4.在让学生齐读课文某一段时，没有给学生开头，致使后来齐读变成了自由朗读。
5.语言不够简洁，应用简洁明了的话向学生表述问题。
不管怎样，这节课总算是顺利讲完了，虽然有些差强人意，但是也算是从中吸取了许多教训，愿以后自己在课堂上可以对于不足的地方逐渐改正。
Copyright 大考吧幼师网 2024 © All Rights Reserved.