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幼儿园小班语言教案《小河边》及教学反思

幼儿园小班语言教案 更新时间:2020-05-08

幼儿园小班语言教案《小河边》及教学反思配图一

  活动目标

  1. 体验看懂图画带来的乐趣,喜欢上阅读。

  2. 理解故事内容。

  3. 学习文中的反复句式,大胆说说故事。

  4. 能简单复述故事内容,并进行角色表演。

  5. 理解故事内容,能认真倾听,有良好的倾听习惯。

  教学重点、难点

  1、理解故事内容,学习文中的反复句式。

  2、大胆说说故事。

  活动准备

  1. 幼儿准备

  小图书人手一册。

  2. 教师准备

  大图书,录音带,大头饰{青蛙,鸭子,乌龟,河马}。

  活动过程

  一.预备导入。

  小朋友,今天老师来上班经过小河边,突然听到“扑通”一声,你们知道这是什么声音吗?小河边究竟发生了什么事?揭示课题。

  二.大图书阅读

  1. 老师简要介绍故事,逐一阅读,并依次出示头饰。

  2. 看第1页,图上是哪个小动物?它在干什么?

  引导幼儿想象并说出青蛙跳入水中的声音“扑通”。

  3. 引导幼儿逐页看大图书第3~7页。

  4. 引导幼儿看第8页让幼儿猜测,小动物都去了哪里?发生了什么事情?为什么小动物们都不见了?

  5. 继续看第9~11页,让幼儿对照猜测的结果感受阅读带来的乐趣。

  6. 教师在幻灯上翻书,幼儿听录音故事。

  三.自由阅读

  1. 提示幼儿看书及翻书的常规。注意姿势和动作是否规范。

  2. 给予充分时间让幼儿自由阅读。

  四.幼儿完整欣赏故事一遍。讨论分享

  让幼儿谈谈自己读这个故事的感觉,如高兴,觉得有趣,都可以说一说。

  五.结束活动

  教师和幼儿共同收书,整理物品。

  教学反思

  故事导入部分一定要有趣味性,才能引起孩子们的兴趣,专注于故事,理解故事的内容。学习看书的常规,老师还要重点示范,以及如何翻书、如何收书,这些看似很平常的东西却对孩子起着潜移默化的影响。理解故事内容,初步学习文中的反复句式,还要孩子多说,善于表达。既锻炼了他们的能力,又培养了他们的胆量。

幼儿园小班语言教案《小河边》及教学反思配图二

幼儿园小班语言教案《小河边》及教学反思配图三

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