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大班美术活动四季的色彩教案反思

幼儿园大班美术公开课教案 更新时间:2020-05-13

大班美术活动四季的色彩教案反思配图一

  活动目标:

  ⒈欣赏四季景色的变化图,感受色彩与冷暖的相应关系。

  ⒉尝试与同伴合作运用不同色彩表现春、夏、秋、冬四个季节的主要特征。

  ⒊在色彩表现中体验与同伴合作创作四季图的快乐。

  ⒋在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

  ⒌培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动过程:

  一、说四季的特征,了解幼儿对季节印象,师初步的运用色彩来总结他们的想法。

  ⒈孩子们,现在是什么季节啊?(春季)那你知道一年里还有哪些季节吗?(夏季、秋季、冬季)

  ⒉你最喜欢哪个季节?它给你什么感觉?(春天,植物都长出了嫩芽,绿绿的,充满活力和生命。夏天,热热的阳光,火红火红的。秋天,到处都是金黄色、橘红色,暖暖的,很舒服,收获的季节。冬天,到处雪白的一片,冷冷的,很安静。)

  (针对幼儿说的师可以分别进行小结、提升。如:春天给你像粉色一样的暖暖的感觉,青青小草探出头来,急于看望周围世界的感觉。)

  二、欣赏四季景色变化图,感知色彩与冷暖的相应关系,冷暖色彩所表现的景色美。

  ⒈老师这里有4幅同样的景色图,请你看看这幅图里藏了一个什么秘密?你是怎么知道的?(出示完整的四季图。根据幼儿说的将其点击放大。)(如:春季)

  小结:原来运用的淡绿、翠绿、柠檬黄表现春天里植物长出新芽、小草钻出地面,到处充满生命活力。感觉春天的一切是那么的温馨、美好。

  ⒉(回到4幅图)你还找出了哪个季节?(如:夏季)运用了哪些颜色来表现的?(根据幼儿说的点击放大)

  小结:红色让人感受到夏季的炎热,深绿色又让人找到了凉爽的树荫。

  ⒊(回到4幅图)你还看出了图里还藏了哪个季节?(秋季)你怎么知道它是秋季的?(点击放大)

  小结:秋天是一个美丽的季节,秋风一吹,大树都穿上了橘红色、橘黄色、黄色的衣服,整个世界都变成了暖暖的橘红、橘黄色,让人感觉很舒服,心里美美的、暖暖的。

  ⒋最后这幅画里藏的是谁啊?(冬季)你是怎么知道是冬季的?(点击放大)

  小结:原来紫色、蓝色给人冷冷的感觉,让人感受到冬天的宁静。

  ⒌原来同一幅画运用了不同冷暖颜色的组合,就能够表现出不一样的季节,不一样的感觉。这幅画的名字就叫四季的色彩。

  三、幼儿合作创作,师观察指导

  ⒈你们想不想也来创作一张四季图?老师已经为您们准备好了一些风景图片。待会儿请你也运用冷暖不同的色彩进行组合来表现四季的色彩。

  ⒉这里有个要求:看看每组里几个人?(对了四个人)风景都是一样的?想想看,怎么来表现一幅完整的四季图?(对了,要小朋友们合作来完成,要先商量好,谁画春天,谁画夏天、秋天、冬天,分工好了再绘画。)现在请你们商量分工合作吧!

  ⒊幼儿绘画,师观察指导。

  ⒋画好的,请将材料放好,将作品按序张贴入展示中。

  四、欣赏交流

  ⒈现在我们一起来欣赏一下我们的作品。你喜欢哪一幅四季图?为什么?(从色彩的运用表现上来评价——四季体现的很明显)

  ⒉再看看,有没有都完成了四季图?哪一组没有成功?你是怎么看出来的?(色彩上表现了同一个季节,少了x季节。)

  ⒊你们为什么没有成功?你们请个代表来说说。(没有分工好。)成功的一组说说你们的好办法?(按照分工好的来设计)

  小结:原来四季图画的好不仅仅是色彩搭配的要好,还要我们小朋友之间合作的好。

  活动反思:

  以幼儿身边喜爱的各种颜色为主要内容,贴近幼儿生活,符合幼儿的年龄特点,在活动中,幼儿通过看、听、说、做等方式,充分调动了幼儿学习的积极性、主动性,激发了幼儿的学习兴趣,让幼儿感受到生活中处处充满着美,从而陶冶了幼儿美的情操,发展了幼儿的社会性情感。

大班美术活动四季的色彩教案反思配图二

大班美术活动四季的色彩教案反思配图三

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