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幼儿园小班社会教案《我排在你后面》及教学反思

小班社会公开课教案 更新时间:2020-06-19

幼儿园小班社会教案《我排在你后面》及教学反思配图一

  【活动目标】

  1、知道在集体中要守秩序,有先后意识,知道守秩序的重要性。

  2、通过听故事和已有的生活经验,探索在幼儿园及其他场合要守公共秩序。

  3、乐意阅读故事,并愿意在集体面前大胆发表自己的看法。

  4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

  5、培养幼儿的尝试精神。

  【活动准备】

  幼儿用书人手一册。

  【活动过程】

  一、教师引导幼儿翻开幼儿用书,倾听故事《我排在你后面》。

  建议教师提下列问题:

  (1)在汽车站,你看到了谁?它们在干什么?(引导幼儿观察小动物在有秩序地排队等汽车。)

  (2)汽车来了,小动物们排队上车,可是谁没有排队?他想干什么?

  (3)大灰狼为什么不能站在松鼠的前面?什么叫插队?

  (4)大灰狼插队,小松鼠怎么说的?小熊怎么说的?大象排队了吗?

  (5)后来,大灰狼排队了吗?是谁说服了大灰狼的?大象是怎么说的?

  (6)最后,大灰狼是怎么说的?

 

  二、迁移故事经验,组织幼儿讨论:

  1.你喜欢故事里的谁?不喜欢谁?为什么?

  2.插队好不好?为什么不好?

  3.在幼儿园里,我们小朋友也要学会守秩序。如果不守秩序会怎样呢?想一想:如果做操时,不排队会怎样?如果大家同时都想上厕所,大家不排队都涌进厕所会怎样?如果小朋友出去游玩走在马路上,不排队,大家随便在马路上行走又会怎样?

  4.想一想,如果大家都能守秩序又会怎样呢?

  5.平时,你还看见哪些地方,人们都是有秩序地工作的?启发幼儿回忆生活中和父母外出时排队的经验,例如到银行、超市结算,去麦当老用餐的时候等。

 

  三、阅读故事《我排在后面》。

  教师带领幼儿打开幼儿用书,是生共同阅读画面。

  教学反思:

  幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。

幼儿园小班社会教案《我排在你后面》及教学反思配图二

幼儿园小班社会教案《我排在你后面》及教学反思配图三

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