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幼儿园中班优秀语言课语言教案《小兔孵蛋》及教学反思

中班语言公开课教案 更新时间:2020-06-19

幼儿园中班优秀语言课语言教案《小兔孵蛋》及教学反思配图一

  【教学目标】

  1、仔细观察画面,理解小兔无意中捡蛋到成功孵蛋的故事情节。

  2、乐意跟着老师一起说说、演演,感受小兔对蛋宝宝的关心和照顾。

  3、能分析故事情节,培养想象力。

  4、愿意分角色表演简单的故事情节。

  【教学重点】

  通过说说、演演,感受小兔对蛋宝宝的关心。

  【教学难点】

  学会倾听,乐意表达画面内容。

  【教学准备】

  1、PPT

  2、仿真蛋(可打开内藏小乌龟)

  3、故事表演场景:草地、小山坡、角色玩偶等

  【教学过程】

  一、引题并激趣【设计意图:这一环节通过设疑来激发幼儿猜一猜的兴趣,调用幼儿对"蛋"的生活经验,引发对生活中"蛋"的关注。】

  1、猜猜是谁的蛋出示PPT草地上的蛋画面

  (1)小兔发现了什么?

  (2)猜测:这是谁家的蛋宝宝呢?

  (提示:通过对画面的观察以及对关键点的设问,可以让幼儿进行阅读的一些隐性方法的习得,如:猜测故事的主角、猜测故事的主要情节等。)

  二、观察画面,理解故事内容【设计意图:这一环节旨让幼儿通过仔细观察画面,大胆猜测表述,来感受到小兔对蛋宝宝的关爱之情。】

  (一)帮蛋宝宝找妈妈

  1、遇见小猪(1)小兔子遇见了谁?它对小猪说了什么呢?

  (2)小猪会怎么回答的呢?

  叙述:哎,这个蛋宝宝不是小猪的,于是,小兔继续抱着蛋宝宝出发了。

  2、遇见小熊(1)这次小兔又遇到了谁?如果你是小兔会怎么问呢?(激发幼儿乐意用不同的方式来询问)

  (2)那么小熊会有什么反应呢?

  叙述:这个蛋宝宝既不是小猪的也不是小熊的,那么到底是谁的呢?小兔想呀想,怎么也想不出来。于是小兔决定把蛋宝宝带回家,把它孵出来看看到底是谁的宝。

  (二)小兔孵蛋

  1、咦,小兔在哪儿啊?

  2、小兔为什么要把蛋宝宝放在身体下面呢?

  小结:小兔是为了用自己的体温温暖蛋宝宝。

  3、小兔是压在蛋宝宝身上睡觉的吗?它是怎么睡觉的?

  小结:小兔把蛋宝宝放在柔软的小床上,给它温暖,还小心翼翼地跪着,不让蛋宝宝受伤。

  追问:小兔还做了什么?你从哪里看出来的?

  叙述:就这样,好几天过去了,可是蛋宝宝一点动静都没有,小兔有些难过。

  4、讨论:你觉得小兔会放弃吗?如果你是小兔会放弃还是继续孵蛋呢?

  叙述:就这样一天天过去了,小兔顾不得吃饭、顾不得睡觉,(教案.出自:快思老.师教案网.)细心的照顾着蛋宝宝,用它的爱温暖着蛋宝宝。不知不觉,60天过去了,这一天,小兔忽然听到了"咔嚓-咔嚓"的声音。

  (三)蛋宝宝孵出来了

  1、发生了什么事情?

  2、哎呀,蛋宝宝里孵出的是谁啊?(乌龟)小结:于是,小兔就带着小乌龟出发去找乌龟妈妈了。

  (四)送蛋宝宝回家

  1、快看,那好像是乌龟妈妈,她正急着找自己的宝宝呢,我们快把她叫过来。

  小结:乌龟妈妈找到了小乌龟很高兴,而小兔子因为帮助了乌龟也感到很开心。

  三、情感体验

  【设计意图:这一环节为幼儿创设情境通过演一演,让幼儿更愿意表达,同时进一步感受对蛋宝宝的关爱,并且在最后打开仿真蛋找出藏在里面的乌龟,体验成功感。】

  让我们一起来表演一下这个故事吧:这个故事的名字就叫《小兔孵蛋》

  教师分发蛋宝宝,教师带领幼儿扮演小兔子。

  教学反思:

  在教学过程中,鼓励幼儿充分挖掘画面的内容,对绘本的文字、符号、色彩、造型等进行多元解读,随着孩子的兴趣点适时调整教学过程,给孩子更多的阅读自由和空间。再次,让幼儿通过感知理解、观察表述、角色体验、互动表演等多种方式,加深对绘本内容的理解和感悟。最后拓展延伸,回归幼儿的真实生活,让阅读丰富幼儿的生活,滋养孩子心中真、善、美的种子。

幼儿园中班优秀语言课语言教案《小兔孵蛋》及教学反思配图二

幼儿园中班优秀语言课语言教案《小兔孵蛋》及教学反思配图三

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