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幼儿园小班语言优秀语言教案《蝴蝶树叶》及教学反思

幼儿园小班上学期语言教案 更新时间:2020-06-20

幼儿园小班语言优秀语言教案《蝴蝶树叶》及教学反思配图一

  活动目标:

  1.能愉快地学习诗歌《蝴蝶树叶》,并乐意跟随诗歌做动作。

  2.能初步尝试替换诗歌中的个别词语,体验创编诗歌的快乐。

  3.学会有感情地朗诵诗歌,大胆参与讨论。

  4.理解诗歌所用的比喻手法,学会有感情地朗诵诗歌。

  活动准备:

  幼儿到户外捡过落叶,磁带

  活动过程:

  1.欣赏户外捡树叶照片

  ——共同回忆、讨论捡落叶和落叶飘情景。

  师:宝宝们你们看这些是什么啊?(照片)照片上有谁?在干什么呢?

  ——出示树叶

  ——师:你们看我们捡的小树叶也来啦?

  ——说说树叶的颜色、形状,

  2.感受诗歌意境

  ——师:每一片树叶都是一首好听的诗歌

  ——幼儿完整欣赏诗歌

  提问:你听到了什么?小树叶像什么?小树叶为什么会飞?

  ——跟着老师边念诗歌边做动作。

  3.尝试仿编诗歌

  ——编新的诗歌,集体朗诵

  4.游戏“大风和树叶”——播放歌曲落叶

  老师做大风幼儿手拿树叶扮小树叶!

  小树叶随风的方向做下蹲、摇晃……动作!

  附儿歌:蝴蝶树叶

  秋风秋风吹吹,树叶树叶飞飞,好象一群蝴蝶,张开翅膀追追!

  教学反思:

  活动中,我发挥无声的肢体语言,用动作表现诗歌的内容,帮助孩子理解诗歌内容由于这首诗歌中涉及到几个动词“吹”“飞”“追”等,我采取了运用肢体动作这一策略,帮助幼儿更好的理解这些词,进而理解诗歌的内容。活动中,我教孩子学习诗歌和仿编诗歌时,运用非常直观、形象的动作,孩子们非常感兴趣,积极性很高,诗歌仿编的又快又多。活动最后,我带领幼儿模仿小树叶轻轻飞进活动室时,“你看到的小树叶是怎样飘下来的?”一句话能充分调动幼儿的原有经验,将他们平时看到的不同的景象都表现出来。我让幼儿在游戏中学习诗歌中的句子,效果很好,始终尊重孩子的身心发展特点,以孩子为主体,让孩子在生活、活动中生动、活泼、主动地学习,让孩子在玩中学,会收到较好的效果。

幼儿园小班语言优秀语言教案《蝴蝶树叶》及教学反思配图二

幼儿园小班语言优秀语言教案《蝴蝶树叶》及教学反思配图三

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