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大班美术教案《好玩的芦苇花》及教学反思

大班美术优质课教案 更新时间:2020-06-21

大班美术教案《好玩的芦苇花》及教学反思配图一

  设计意图:

  陈鹤琴指出:"大自然、大社会是活教材",而我园地处农村,与城市相比,无论在文化背景、经济条件还是生活环境都有着天壤之别,但我们农村也具有不可低估的得天独厚的优势,取之不尽、用之不竭的自然资源。时下正是芦苇花盛开的时节,小河边、池塘里等浅水处,到处都有芦苇花的踪影。因此,我结合大班幼儿的兴趣和年龄特点,设计了这个美术活动:《好玩的芦苇花》,让孩子在欣赏、操作中体验和感受创作的乐趣。

  活动目标:

  1、初步了解芦苇花,探索其多种玩法。

  2、能根据芦苇花的形状用添画的方式创造出不同的造型。

  3、在活动中体验创作的乐趣。

  4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

  5、培养幼儿耐心完成任务的习惯,享受折纸活动的乐趣。

  活动准备:

  1、相关课件。

  2、芦苇花、白纸、各色卡纸、双面胶、剪刀、黑笔、水彩笔等辅助的材料。

  活动过程:

  一、认识芦苇花

  1、出示PPT,引导幼儿了解芦苇的生长环境。

  师:你们认识图中的植物吗?(芦苇)你们知道芦苇长在什么地方吗?(幼儿讲述后,教师播放课件)师:芦苇在水里长呀长呀,到了秋天你们发现芦苇怎么啦?(芦苇开花啦)

  2、出示芦苇花,引导幼儿通过看、摸等多种感官认识芦苇花

  (1)师:你看到的芦苇花像什么呢?谁有不同发现?

  (2)师:请你用手摸一摸,用小脸亲一亲芦苇花,有什么感觉呢?

  二、玩一玩芦苇花

  1、今天,我们来和芦苇花玩一玩,你可以把它变成什么?怎么玩呢?快来试一试吧!

  2、幼儿自由玩耍。

  3、请个别幼儿说一说、做一做,自己是怎么玩芦苇花的?

  三、教师示范创作,幼儿了解操作步骤。

  1、芦苇花不仅可以玩,还能变魔术呢。看看老师会把芦苇花变成什么呢?

  2、教师与幼儿一边互动一边示范创作。

  3、请幼儿说一说:怎样做成这幅美丽的图画呢?

  4、请你们也来做一位魔术师,看谁能把芦苇花变得最有趣,最漂亮。

  四、幼儿尝试制作,教师巡回指导鼓励幼儿大胆想象,能利用芦苇花创作出不同的造型。

  五、欣赏评价魔术师们,变好了吗?谁先来向大家介绍你把芦苇花变成了什么?

  活动反思:

  1、从选择的内容上看,比较贴近农村孩子的生活,“芦苇花”是孩子们随处可见的比较熟悉的一种秋冬季植物,他们具有一定的感性经验,因此,做到了活动内容源自于“生活”。

  2、多媒体的使用使活动内容更加直观,便于幼儿理解,使幼儿更快更直接地了解到芦苇花的生长环境,符合幼儿的理解特点。

  3、以多种感官来刺激幼儿,让幼儿大胆地触摸、观赏、感受芦苇花的特性,让幼儿喜爱上芦苇花,喜欢和芦苇花游戏,从而为制作扫把环节打下基础。

  4、作为综合活动,在设计过程中我注重了各领域的整合渗透,在制作环节中我不仅强调了艺术方面的美感,还注重了幼儿探索精神的培养。

大班美术教案《好玩的芦苇花》及教学反思配图二

大班美术教案《好玩的芦苇花》及教学反思配图三

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