幼儿园中班上学期语言教案《丑小鸭》及教学反思

　　活动目标

　　1.理解故事内容，并能大胆地表达出对丑小鸭的同情与关爱。

　　2.理解幸福、难过的含义，并能用语言、动作表达。

　　3.帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。

　　4.理解故事内容，大胆讲述简单的事情。

　　活动准备

　　1.《丑小鸭》教学挂图、语言CD及教师教学资源。

　　2.《天鹅》音乐CD。

　　活动过程

　　1.谈话导入。

　　教师以“我听过的童话故事”，唤起幼儿对童话故事的交流兴趣。

　　(1)请幼儿说一说：你都听过哪些童话故事?

　　(2)出示“丑小鸭”的形象，引导幼儿阅读幼儿学习资源②第1~5页，并互相讲一讲，说一说。

　　2.播放教师教学资源，完整欣赏故事《丑小鸭》，理解故事内容。

　　提问：(1)丑小鸭都经历了哪些事情?(教案出自：大.考.吧教案网)它生活的快乐吗?

　　(2)当丑小鸭变成天鹅后，它有什么感觉?

　　(3)如果你看到一只丑小鸭，会怎样做?

　　3.幼儿结合已有经验，理解“难过”“幸福”的含义。

　　(1)引导幼儿用完整的一句话说一说自己什么时候感到“幸福”和“难过”。

　　(2)鼓励幼儿用表情和动作分别表现难过和幸福的样子。

　　4.欣赏《天鹅》独奏曲，幼儿自由模仿天鹅拍打翅膀、梳理羽毛等动作，感受天鹅的优雅与美丽。

　　活动延伸：

　　鼓励幼儿和家长一起阅读幼儿学习资源②第1~5页，并结合《丑小鸭》整片童话故事内容，进一步全面地理解丑小鸭的形象。

　　教学反思：

　　幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解，激发了幼儿对他人的同情、关爱之情，懂得了要爱护小动物。

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