幼儿园中班语言优质语言教案《动物气象台》及教学反思

　　活动目标

　　1.理解故事内容，了解小花蛇、燕子等动物在下雨前的特殊表现，知道动物是怎样预报天气的。

　　2.学说动物间的对话，丰富词汇：闷热、乌云、翻滚。

　　3.通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

　　4.让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

　　活动准备

　　1.《动物气象台》语言CD、教师教学资源、教学挂图。

　　2.幼儿学习资源⑥第4—6页。

　　活动过程

　　1.激发幼儿了解动物会预报天气的愿望。

　　(1)引导幼儿讨论，我们怎样知道天要下雨了?

　　(2)启发幼儿思考，动物是怎样知道天要下雨了?(教案出自：大.考.吧教案网)动物也会预报天气吗?

　　2.教师讲述故事《动物气象台》，让幼儿初步理解故事内容。“文章.出自大.考.吧幼.师网."

　　(1)请幼儿听故事，当讲到“这时一只蜻蜓在低空中飞来飞去，大声嚷嚷：天快要下雨啦!”时，提问：小花蛇和小燕子是怎样预报天气的?小猴子相信小花蛇说的吗?

　　(2)请幼儿继续倾听故事，当讲到“花蝴蝶真的躲到花叶子下面去了”，提问：花蝴蝶是怎样预报天气的?

　　(3)请幼儿继续倾听故事，讲到最后，教师提问：蝉儿是怎样预报天气的?

　　3.引导幼儿自主阅读幼儿学习资源⑥第4—6页。指导幼儿学习词语“闷热”“乌云翻滚”等词语，并引导幼儿学说短句：“燕子低飞蛇过道，大雨顷刻就来到”;“蝉儿雨天唱歌晴天到”。

　　4.教师完整地播放教师教学资源或语言CD《动物气象台》，幼儿可小声地跟讲故事，进一步理解故事内容。

　　5.引导幼儿分角色表演故事，学说故事中的对话。

　　活动延伸:

　　请幼儿查找资料，了解还有哪些动物会预报天气，并与大家进行分享交流。

　　教学反思：

　　该活动进行的过程中，孩子们的表现非常出色。原本我以为对于故事中的谚语孩子们很难理解，记住也不会很容易，没有想到看完第一遍课件幼儿就会说了，并且说的很到位。在基本部分的第二个环节请幼儿说说还知道哪些小动物能预报天气时，孩子们发言都积极踊跃，说出了很多老师都不了解的动物预报天气的方法。看到孩子们精彩的表现，我激动地忍不住去拥抱他们。

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