幼儿园中班语言优秀公开课语言教案《一座小房子》及教学反思

　　活动目标

　　1.能根据画面内容大胆想象、猜测故事的发展变化。

　　2.感受家的温暖与快乐。

　　3.能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

　　4.理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。

　　活动准备

　　1.《一座小房子》教学挂图、语言CD(盒带)。

　　2.幼儿学习资源2第1~5页。

　　活动过程

　　(一)了解幼儿已有经验，引导幼儿讨论，说说“我家的房子”。

　　自己家的房子是什么样的?房子里都住着谁?他们在房子里都做什么事情?

　　(二)引导幼儿理解故事内容，感受小房子的温暖。

　　1.结合挂图，观察画面，想象、猜测画面内容及故事的发展变化。

　　(1)出示故事首页，观察了解故事主人公小房子的心情。

　　提问：猜猜这是谁的家?小房子为什么不开心?

　　(2)观察小鸟和大象图片，猜测图片的内容，尝试推理故事的发展，"出自:大;考.吧"讨论：小房子会对小鸟、小老鼠、大象说些什么呢?他们会怎么回答呢?

　　(3)观察小房子的表情变化。

　　2.听了小动物们的回答，小房子的心情会怎样?从哪里可以看出来?怎样让小房子变得高兴起来?

　　3.观看挂图，大胆表述故事后半部分的情节发展变化。

　　小房子迎来了谁?他们都在小房子里做什么?

　　小房子会喜欢现在的生活吗?它现在的心情会是怎样的?

　　4.展开故事结尾，鼓励幼儿大胆表达，并感受家的温暖。

　　(1)引导幼儿猜测，在这一刻谁最幸福?为什么?

　　(2)小结：因为在这座房子里发生了许多令小房子快乐和幸福的事情，所以小房子也感到很幸福。

　　(三)结合生活实际，感受自己家的温暖。

　　1.引导幼儿讨论：你的家有这样一座幸福的房子吗?说一说房子里的幸福事情有哪些?

　　2.小结：小朋友也有一个温暖的家，家里有爸爸、妈妈等许多亲人的疼爱，所以小朋友也是幸福的。

　　(四)阅读幼儿学习资源2第1~5页，自由看图讲述故事。

　　活动延伸：

　　1.将故事投放到阅读区中，鼓励幼儿在区域活动时大胆与同伴讲述故事内容。

　　2.请幼儿回到家中给爸爸妈妈、爷爷奶奶做一件力所能及的事情，体验为家人做事的快乐。

　　教学反思：

　　本次活动中需要的教具很多，又需要图谱的展示，因此，在活动先后出现的教具很多，而我却将图谱的颜色有的很多，一是分散了幼儿的注意力，而是显得教具有点繁琐。应该将图谱颜色集中在儿歌中提到的绿色和红色，再适量加点其他颜色就可以了，太多颜色会造成视觉的审美疲乏。

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