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小班体育教案:我爱玩靠垫教案及教学反思

幼儿园小班活动教案 更新时间:2020-09-01

小班体育教案:我爱玩靠垫教案及教学反思配图一

 

 

 

 

  活动背景:

  幼儿园要开展评优课活动,正冥思苦想之际,看见我女儿玩靠垫玩的不亦乐乎,一个想法就从脑海里一闪。《纲要》的精神,即让幼儿的学习游戏化、生活化,在游戏中学习,在生活中学习。教育内容的选择,既要贴近幼儿的生活,为幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓宽幼儿的经验和视野。本次活动以小班幼儿最最喜欢的动画形象 "米奇"为主线贯穿始终,符合幼儿的兴趣需要。活动中所用的材料靠垫是家家都有的,幼儿对此非常熟悉。活动将靠垫与孩子们喜欢的动画形象相结合,对幼儿来说,既熟悉,又新奇;而对老师而言,既符合其现实水平,又有一定的挑战性。

  活动目标:

  1.探索靠垫的不同玩法。

  2.能用爬、走等动作在靠垫上行进,发展身体协调性。

  3.在游戏中体验靠垫带来的乐趣。

  活动准备:

  1.场地:黄色地垫→绿色地垫(小河)→一大堆靠垫(小山)→米奇妙妙屋。

  2.材料:靠垫若干、奖品棒棒糖。

  3.音乐《米奇妙妙屋音乐》。

  活动过程:

  (一) 靠垫舞。

  1.老师和小朋友进场。

  师:"今天米奇要送给宝宝们一个礼物,我们去看一看吧。"带领幼儿进场。

  2.米奇:"嗨,大家好,我是米奇,这是我送给你们的礼物,想看看是什么吗?"

  幼儿集体:"想!"幼儿选靠垫。

  师:"宝宝们想不想去米奇妙妙屋?"

  师:"想让妙妙屋出现,要念奇妙的咒语;

  幼儿集体念:"米斯嘎、木斯嘎、米老鼠。"再来一遍,"米斯嘎、木斯嘎、米老鼠。"

  3.米奇妙妙屋音乐开场舞。

  (环节简析:教师的动作到位,精神饱满 ,带领着大家一起跳一跳,使孩子在活动的开始身体得到热身,米奇妙妙屋开场的音乐,为接下来的活动做好了铺垫。)

  过渡:米奇:"想来我的妙妙屋要经过3关,你们有信心过关吗?"

  (二)过关。

  1.探索靠垫的玩法。

  (1)米奇:第一关:请大家动脑筋想一想,靠垫可以怎么玩?

  教师:米奇让我们玩靠垫呢!宝宝们去找个空地玩一玩吧,看谁的玩法多?

  (2)幼儿自由探索。

  (3)交流玩法。

  教师:"谁来说说你刚才是怎么玩靠垫的?"

  幼儿一:"放在地上,头顶在上面翻个跟斗。"

  幼儿二:"夹在腿中间骑小马。"

  幼儿三:"顶着走。"

  幼儿四:"放在背上做小乌龟。"

  幼儿五:"扔上天,放炮仗。"

  (4)重点练习爬、走。

  把靠垫排成一排,幼儿在上面自由的爬、走。

  (5)教师:"宝宝们的玩法真多!我们来问问米奇,我们过关了吗?"

  米奇:宝宝们真会动脑筋,恭喜你们过关啦!

  幼儿集体欢呼:"耶!"

  (环节简析:教师给孩子充分自由活动的时间和空间,使孩子们能充分的发挥想像,进行体育创新活动,孩子们的想像力丰富。想出了许多不同的玩法,教师引导孩子进行爬、走的重点练习,使孩子们在兴趣中完成了老师的要求,都是幼儿积极主动的进行,没有老师任何强行的指派。)

  2.过小河

  (1)米奇:第二关:"过小河。想一想,可以用什么帮忙来过小河?"

  (2)师:"这里有条小河,我们怎么过河呢?"

  幼儿一:"跳过去。"

  幼儿二:"搭座桥。"

  幼儿三:"坐船过去。"

  教师:"小桥搭好了,现在怎么过桥呢?",!来源:大,考,吧幼.师网"幼儿爬过去,走过去。

  教师:"我们来问一下米奇,我们过关了吗?"

  米奇:"宝宝们合作通过了小河,恭喜你们过关啦!"

  幼儿集体欢呼:"耶!"

  (环节简析:这关需要孩子们合作搭桥,然后有秩序的在上面爬、走,简单的合作,让幼儿体验了合作的快乐!)

  3.过小山

  (1)米奇:"第三关:过小山。"

  (2)教师:"好高的小山呀!怎么过去呢?"

  幼儿一:"爬过去。"

  幼儿二:"爬过去。"

  教师:"小山高高的,要怎样爬呢?"(爬的时候要排好队、一个一个轮流过,不推挤,先过去的宝宝可以为后面的宝宝加加油!)

  (3)幼儿爬山,自由选择过高点的山或者矮点的山。

  米奇:"你们爬过了高高的小山,真勇敢,恭喜你们过关啦!"

  幼儿集体欢呼:"耶!"

  (环节简析:爬小山让幼儿的情绪达到了高潮,太兴奋了。这里设计不同高度的小山,充分考虑了幼儿的能力差异,保护了他们的自尊心。)

  (三)放松活动

  1.教师:"看,妙妙屋到了,让我们过去吧。"

  2.米奇:"今天宝宝们真的很棒,这是奖给大家的棒棒糖,来,每人拿一根吧。"

  音乐《好帅的一天》跳舞放松。米奇:"今天,我们玩的好开心,我们收到了礼物,想了好多的玩法,动脑筋过了小河,又爬过了小山,得到了奖品,哦!好开心的一天。"在再见声中退场。

  (环节简析:完成了任务,得到了奖品,最快乐的事情莫过于此了,跳米奇妙妙屋使整个活动有个完美的收尾,在米奇的小结中,回顾了整个活动的进程,在再见声中,意犹未尽。)

  活动延伸:

  继续探索靠垫的玩法。

  活动反思:

  游戏,让幼儿更兴奋

  本次活动我设计了以游戏的形式贯穿始终,整个活动是在《米奇妙妙屋》的游戏情境中进行的,《米奇妙妙屋》是小班幼儿最喜欢的动画片,在这个情境中游戏,就如自己是动画片中角色,能大大的激发幼儿的兴趣,调动其积极性。本次活动的主要辅助材料--靠垫,我也是以米奇送给宝宝的礼物呈现,靠垫本来就是幼儿喜欢的东西,再加上是米奇的礼物,就更加喜爱,玩起来更加有劲。

  首先热身舞,拿着礼物--靠垫,听着熟悉的《米奇妙妙屋》开始的音乐,跟着老师跳舞,这时小朋友的注意力全都很集中。接下来的环节我以过关的形式开展,在探索靠垫的玩法中,充分展示了幼儿创造的才能,他们想出来"骑马、小乌龟、放炮仗、翻跟斗"等等各种形象有趣的玩法,让人忍俊不禁。

  第二关是过小河,这关需要小朋友的合作,把靠垫排成一排,这个对于小班幼儿有一定的难度,这时候有些乱,因为人数较多,搭的桥必定很长,有的幼儿排好后又拿着走,有的把自己的接好了就开始爬,这时我也有点乱,一会去找走掉的幼儿,一会帮着搭桥,事后我想当时我要求提的还不够清楚,应该说清楚一个个接着搭,打好后就来老师这里排队,等排好后在进行爬或者走。这个环节是此次活动的重要环节,但是就在这个环节上比较乱,这是我觉得比较遗憾的地方。

  第三关是爬小山,这个环节让幼儿的情绪达到了高潮,看到小山,他们就兴奋不已,在这个地方,我设置了高低,照顾到了幼儿能力的差异,每个幼儿都成功的翻越了小山,体验了成功的喜悦!幼儿通过了三关,顺利到达了米奇妙妙屋,得到了奖品,心中的喜悦是难以用语言来表达的,这时顺时跳起来米奇妙妙舞,让幼儿的情绪得到了释放,在再见声中结束了本次活动。

  总而言之,在本次活动中,游戏的形式让一切进展的顺其自然,幼儿是快乐的,兴奋的,需要改进的是教师面对即发情况要有积极的应对措施,既不能成为一个教学的高控者,但是也不能在活动中显得很被动。

小班体育教案:我爱玩靠垫教案及教学反思配图二

小班体育教案:我爱玩靠垫教案及教学反思配图三

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