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小班上学期语言教案:不倒翁教案及教学反思

小班下学期语言教案 更新时间:2020-09-12

小班上学期语言教案:不倒翁教案及教学反思配图一

  【活动目标】

  1.学习看图谱,能有表情地朗读儿歌。

  2.愿意在集体面前表现不倒翁可爱的形象。

  3.能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。

  4.理解故事内容,记清主要情节,初步学习人物的简单对话。

  【活动准备】

  老爷爷不倒翁,儿歌图谱。

  【活动过程】

  一、教师以儿歌猜谜激发幼儿兴趣,导入活动。

  1.幼儿猜谜语

  师:小朋友,今天老师带来一个好玩的东西,听一听,猜一猜,看谁能猜出来它是什么。

  (说你呆,你不呆,胡子一大把,样子像小孩,把你一推你一歪,要你睡下去,你又站起来。)

  2.师:对了,是不倒翁,今天老师带来了一首儿歌《不倒翁》,小朋友听一听不倒翁是什么样的?它在做什么?

  二、学习儿歌。

  (一)幼儿安静完整倾听儿歌,初步理解儿歌的主要内容。

  师提问:儿歌里有谁啊?儿歌里的不倒翁爷爷它是什么样子的?;来源;大.考吧幼师网;请你把图找出来(师根据幼儿回答。如:不倒翁爷爷不动的时候看上去很呆,你们说他呆不呆呢?(呆样图)胡子怎么样?(胡子图)样子这么可爱像谁?(小孩图),推一推(推的图)他会怎样?歪一歪(歪的图),要不倒翁爷爷睡下去,他会怎样?又站起来。(站的图)

  (二)幼儿看图谱学习儿歌。

  1.师指图谱念儿歌,帮助幼儿再次理解儿歌。

  师提问:你喜欢儿歌的哪一句?

  2.结合图谱引导幼儿学习儿歌.

  3.分析儿歌,引导幼儿有表情地朗诵。

  师:不倒翁可爱吗?我们念儿歌的时候怎么做能把不倒翁的可爱表现出来呢?

  4.分组再次朗读儿歌。

  师:现在请男生女生组来比一比,看谁念的好听,还能像不倒翁一样可爱。

  三、游戏“学做不倒翁”,让幼儿结伴表演。

  师:我们今天学会了这首儿歌,名字叫什么呢?小朋友找你旁边的好伙伴,我们一起来当不倒翁,边念儿歌边表演吧。

  【活动延伸】

  回家将《不倒翁》儿歌朗读给爸爸妈妈听,共同游戏。

  教学反思:

  幼儿非常喜欢听故事,一听老师说要讲故事,都静静地坐在椅子上,眼神极渴慕地望着老师,都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后,孩子们不由的发起了感慨,为此,教师让孩子们互相说说自己对故事的看法,给幼儿创设了自由表达的空间,幼儿都积极发言,用语言表达着自己内心的感受及自己的看法,随后结合挂图,分段欣赏故事,加深了幼儿对故事的理解。

小班上学期语言教案:不倒翁教案及教学反思配图二

小班上学期语言教案:不倒翁教案及教学反思配图三

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