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小班语言教案:聪明的小白教案及教学反思

小班上学期语言教案 更新时间:2020-09-13

小班语言教案:聪明的小白教案及教学反思配图一

  设计意图:

  小班幼儿年龄小,自我防范意识差,容易被周围事物吸引而离看成人。小班幼儿年龄小,自我防范意识差,在和成人外出时容易被周围事物吸引而离开成人。在与家长的交谈中,我们了解到多数家长已经注意到了孩子的安全问题,在外出时对孩子进行了教育:外出时,不要离开妈妈,妈妈去哪儿,你就去哪儿,要不然就会被坏人抱走,找不到妈妈了。家长们的教育也仅限于此,而对于有些不怀好意的人会怎样引诱孩子,如果你遇到这些事情应该怎么办?我们怎样才能更好地保护自己却没有提及。这篇教材用孩子喜欢的故事这一文学形式,讲述了兔子小白遇到危险时的做法,易于幼儿理解。

  活动目标:

  1、喜欢倾听故事《聪明的小白》,理解故事内容,了解外出时保护自己的方法。

  2、学说故事中小白对狐狸和狼说的话。

  3、知道外出时不离开成人,不接受陌生人给的东西,不跟陌生人走,遇到危险时寻求帮助。

  4、通过多种阅读手段理解图画书内容,了解故事,感受故事诙谐幽默的情节。

  5、运用已有生活经验,根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

  活动准备:

  1、故事PPT课件。

  2、手偶:小白兔、兔妈妈、狐狸、狼。

  活动过程:

  一、创设情境,激发幼儿兴趣。

  小班语言防拐教案《聪明的小白》含PPT课件

  二、理解故事,学说对话。

  ㈠利用手偶完整讲述故事。

  1、提出要求:小朋友们要认真听故事,边听边想:故事的名字是什么?"本,文来源:大;考.吧幼;师网"故事里都有谁?小白兔遇到了什么事?

  2、教师利用小白兔、兔妈妈、狐狸、狼等手偶讲述故事。

  3、说一说:故事的名字是什么?故事里都有谁?小白兔遇到了什么事?

  ㈡出示PPT分段讲述故事。

  1、出示PPT1,教师讲述第一段:

  ⑴提问:小白和妈妈出去采蘑菇的时候看见了什么?它想什么了?它是怎样做的?

  ⑵讨论:如果你是小白,看见小蜜蜂你会怎么做?为什么?

  2、出示PPT2-3,教师讲述第二段和第三段:

  ⑴提问:小白遇到了谁?狐狸是怎样说的?小白是怎样做的?为什么?狐狸见到小白不理它又怎样做了?它对小白说了什么?小白是怎样说的?

  ⑵说一说:你能说一说这句话吗?谁还想说?(学说:我不认识你,不吃你的东西。)

  ⑶讨论:如果你是小白,别人给你东西吃,你会怎么办?

  3、出示PPT4-5,教师讲述第四段和第五段:

  ⑴提问:小白又遇见了谁?狼说了什么?小白是怎样做的?为什么?狼见小白不理它说了什么?小白是怎么回答的?

  ⑵说一说:你能说一说这句话吗?谁还想说?(学说:我不认识你,不跟你走。)

  ⑶提问:大灰狼见小白不跟它走是怎么做的?小白怎么做了?它喊什么了?

  ⑷讨论:小白为什么要大声喊“救命啊!救命啊!”如果你是小白,你会怎么办?你觉得哪种办法更好?

  4、出示PPT6,教师讲述第六段:

  提问:听见小白的叫喊,谁来了?大灰狼怎样了?

  ㈢利用PPT课件整体欣赏故事。

  1、播放课件,幼儿观看。

  2、交流:

  ⑴兔子小白为什么会遇到危险?它以后会怎么做?

  ⑵如果你是兔妈妈,看到小白遇到了危险心里会怎么想?你会对小白说什么?(不离开成人,不接受陌生人给的东西,不跟陌生人走,遇到危险时寻求帮助)。

  三、延伸活动。

  1、在美工区提供小白、兔妈妈、狐狸、狼的图片,幼儿进行涂色,制作头饰。

  2、表演区提供故事图片、头饰表演故事。

  3、语言区提供故事图片、手偶,讲述故事,续编最后一段。

  教学反思:

  小班幼儿年龄小,自我防范意识差,容易被周围事物吸引而离看成人。小班幼儿年龄小,自我防范意识差,在和成人外出时容易被周围事物吸引而离开成人。在与家长的交谈中,我们了解到多数家长已经注意到了孩子的安全问题,在外出时对孩子进行了教育:外出时,不要离开妈妈,妈妈去哪儿,你就去哪儿,要不然就会被坏人抱走,找不到妈妈了。家长们的教育也仅限于此,而对于有些不怀好意的人会怎样引诱孩子,如果你遇到这些事情应该怎么办?我们怎样才能更好地保护自己却没有提及。这篇教材用孩子喜欢的故事这一文学形式,讲述了兔子小白遇到危险时的做法,易于幼儿理解。幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。

小班语言教案:聪明的小白教案及教学反思配图二

小班语言教案:聪明的小白教案及教学反思配图三

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