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小班语言教案:笑比哭好教案及教学反思

小班下册语言教案 更新时间:2020-09-13

小班语言教案:笑比哭好教案及教学反思配图一

  设计意图:

  小班的孩子情绪容易外露,常常会因为一点小事就情绪激动,动不动就喜欢哭,为了让孩子了解、认识笑和哭的不同的面部表情,掌握哭和笑时嘴及眼睛的不同的形态,教育幼儿要坚强、勇敢,让幼儿知道笑比哭好的道理,我根据我班孩子的特点设计并组织了这次的教学活动,让孩子在游戏中学习和掌握相应的知识和内容。

  活动目标:

  1、让幼儿知道笑比哭好。

  2、学会根据嘴和眼睛的不同形态判断是哭是笑,并能自己动手贴出、画出不同的哭脸和笑脸。

  3、调动幼儿的主动性和积极性,让幼儿体验集体活动的快乐。

  活动重点:学会根据嘴和眼睛的不同形态判断是哭是笑。

  活动难点:并能自己动手贴出、画出不同的哭脸和笑脸。

  活动准备:1、大的笑娃娃、哭娃娃卡片各一个。

  2、少五官的娃娃脸若干。

  3、犹如台操作的作业纸若干。

  活动过程:

  1、听哭和笑的声音,组织幼儿学一学。

  "听听什么声音?"

  2、出示男女娃娃进行情境表演。

  ●情境表演一:笑

  (1)"他们两个是一对好朋友,"本,文来源:大;考.吧幼;师网"看看他们是开心的还是难过的?"

  (2)你们什么时候会开心、会笑呢?(引导幼儿展开想象)

  (3)小朋友笑的时候是什么样子的?

  嘴角向上弯,象小船……眼睛向下弯,象……

  ●情境表演二:哭

  (1)"小妹妹没人和她玩游戏,看看她怎么了?"

  (2)你们在什么时候会哭呢?

  (3)小朋友哭的时候会是什么样子的?

  嘴角向下弯,象翻了的小船……眼睛向上弯,象……

  3、教师教育幼儿要勇敢,不要一点小事就哭,老师喜欢常常笑的小朋友。

  4、给小娃娃贴上五官。

  (1)教师出示少五官的娃娃的脸,让小朋友给他们贴上笑和哭的五官。

  (2)请两个孩子上来试试。

  5、歌表演"我快乐我就拍拍手"。

  6、小组操作。

  (1)给小娃娃贴五官。

  (2)给小娃娃画五官。

  (3)给各种情节下的小猫贴上相应的五官。

  评析:

  整个活动以游戏和情境贯穿其中,孩子的积极性得到了很大的提高和主动的发挥,活动过程中教师笑和哭的主线贯穿其中,孩子学习的内容很明确也很适合小班年龄的孩子。通过活动孩子们对哭和笑的不同的脸部表情有了充分的认识和了解。操作活动更是让孩子有了判断、辨别的机会,让孩子的知识更加的牢固。

  活动反思:

  这是我设计的方案,对小班的小朋友来讲,情绪起伏是常见的,通过我们演示哭与笑的对比,对爱笑的小孩子比较喜欢,这样来引导幼儿做个勇敢的好孩子,同时也让幼儿学会心情的自我调节,在带班时也没那么的吃力。

小班语言教案:笑比哭好教案及教学反思配图二

小班语言教案:笑比哭好教案及教学反思配图三

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