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小班科学教案:按颜色特征排序教案及教学反思

幼儿园小班下学期科学教案 更新时间:2020-09-14

小班科学教案:按颜色特征排序教案及教学反思配图一

  活动目标:

  1.能按颜色的特征,进行按ABAB、ABCABC的规律排序,感知物体排序的规律美。

  2.能用语言描述排序的规律。

  3.发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

  4.培养探索自然的兴趣。

  活动准备:

  物质准备:排序ABAB板、排序ABCABC板,砖块、雪花片若干。

  活动过程:

  (一)以情景导入,引导幼儿感知色彩的规律美并讲述色彩排列的规律。

  1.师:今天呀小兔要搬新家了,我们一起看看小兔家的这面墙饰怎么装饰的?

  2.师:小兔家的墙是按照红黄、红黄两种颜色交替的规律排序的。

  3.幼儿操作。

  (1)师:老师给小朋友准备了红色和黄色的雪花片,等一下请小朋友按照这面墙红黄、红黄两种颜色交替的规律在托盘里排序。"文.章出自大考吧幼.师网"现在请小朋友轻轻拿起椅子底下的托盘按规律排序。

  (2)幼儿操作,教师巡回指导。

  (3)师:老师这面墙还没装饰,现在请一名小朋友上来按照红黄、红黄两种颜色交替的规律排序装饰这面墙,小朋友们认真看你的排序和他一样吗?

  (二)复习ABCABC的排列顺序。

  (1)师:那现在我们接着看小兔的另外一面墙饰怎么装饰的呢?

  (2)师:小兔的这一面墙是红黄蓝、红黄蓝三种颜色交替排序的。老师给小朋友准备了红色、黄色、蓝色三种颜色的雪花片,等一下请小朋友按照红黄蓝、红黄蓝三种颜色交替排序的规律在托盘里排序。

  (3)师:老师这还有一面墙没有装饰,现在老师请一名小朋友上来给这面墙排序,小朋友们认真看你的排序和他一样吗?

  (三)引导幼儿按颜色特征排序进行操作。

  1.师:小兔家的围墙还没有弄好,我们一起来帮助。老师准备了不同颜色的砖块。现在请小朋友按照红黄、红黄两种颜色交替的规律来砌小兔家的围墙。

  2.师:现在我们一起来看看小朋友砌的围墙有没有对了。

  3.师:小朋友做的真棒,墙都砌对了。小兔家的还有一面围墙没有弄好,我们再一起来帮助。老师准备了不同颜色的砖块。现在请小朋友按照红黄蓝、红黄蓝三种颜色交替的规律来砌小兔家的这一面围墙。

  4.师:现在我们一起来看看小朋友砌的围墙有没有对了,小朋友做的真棒,墙都砌对了。

  (四)活动结束。

  师:今天我们学习了红黄、红黄两种颜色交替排序和红黄蓝、红黄蓝三种颜色交替排序,小朋友回家后可以找找生活中有哪些东西也是这样排序的。

  教学反思:

  幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点,喜欢直接参与尝试,对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的层次性、开放性,幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法,主动探索,体验成功的快乐。

小班科学教案:按颜色特征排序教案及教学反思配图二

小班科学教案:按颜色特征排序教案及教学反思配图三

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