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小班优秀语言教案:分级阅读见面教案及教学反思

幼儿园小班语言优秀教案 更新时间:2020-09-14

小班优秀语言教案:分级阅读见面教案及教学反思配图一

  第一次活动活动目标

  1.学习观看、欣赏和故事有关的图画、挂图,初步感受美的情感。

  2.尝试用动作、声音、语言等多种表现方法来表现故事内容。

  3.学习从小做个懂礼貌的人。

  4.运用已有生活经验,根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

  5.通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。

  活动准备

  1.知识经验准备

  知道简单的礼仪,知道见面要打招呼。

  2.物质准备

  挂图,音带,头饰(小鸡2个、小羊2个、小象2个、小狗2个)。

  3.环境准备

  在活动室中布置一个区角,供幼儿游戏和表演。

  活动重点

  感知图画内容,初步理解故事。

  活动难点

  尝试用动作、声音、语言等多种表现方法来表现故事内容。

  活动过程

  1.预备活动

  师幼互相问候,走线,线上活动。

  线上活动:以"打招呼"的形式,让幼儿和教师、幼儿和幼儿互相打招呼。例如抱抱、亲亲、握握手等。

  2.感知活动

  幼儿围绕"见面"的话题,进行讨论。

  提问:刚才你们和老师、小伙伴们见面的时候,都说了些什么?做了哪些动作?

  提问:如果见到了你的朋友或者你认识的人,你会说些什么?做些什么呢?

  3.理解活动

  提问:动物们不会说话,他们见面的时候会怎样做呢?

  (1)以情景表演的形式,让幼儿了解并模仿,引出图一。"教案来自:大;考吧幼;师网."用故事中的句式说话:小鸡和小鸡见面了,叽叽叽,啄啄小嘴。

  (2)幼儿欣赏图二、图三、图四,说说小羊、小象、小狗见面时是怎样做的,并模仿出它们见面时的动作。教师引导幼儿用故事中的句式说话。

  (3)图五讲述:小朋友见面是怎样做的呢?你和你的小伙伴见面是怎么做的?

  (4)出示挂图,共同倾听故事。(播放录音)

  (5)模仿表演:教师出示头饰,请幼儿戴头饰进行表演故事。

  4.完整欣赏

  教师播放故事音带,请幼儿跟着录音带随意表演。

  5.结束活动

  交流小结,播放音乐,幼儿有序整理桌椅。

  教学反思:

  在本次活动中也存在着不足:孩子的语言表达不够成熟,缺乏连贯性;孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育,争取做得更好。

小班优秀语言教案:分级阅读见面教案及教学反思配图二

小班优秀语言教案:分级阅读见面教案及教学反思配图三

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