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中班语言教案:五颜六色的春天教案及教学反思

中班下册语言教案 更新时间:2020-10-06

中班语言教案:五颜六色的春天教案及教学反思配图一

  活动目标:

  1、幼儿有过春游的经历

  2、欣赏文学作品,感受春天的美丽。

  3、让幼儿以多种形式(画、编、说),大胆表现对美丽的春天的感受。

  4、让幼儿学习创编.并体验创编的乐趣。

  5、帮助幼儿体验和理解故事内容,尝试讲清简单的事情。

  活动准备:

  PPT课件、音乐春野、油画棒、记号笔、画纸。

  活动过程:

  1、创设情境,理解作品内容。

  (1)教师一边演示PPT课件,一边朗诵,让幼儿完整欣赏文学作品。

  教师:小朋友们,我们一起来看看大屏幕,上面有谁?它在干什么?猜猜它在哪里睡觉?(老师带幼儿边看课件边朗诵)

  中班语言优质课教案《五颜六色的春天》含PPT课件

  师:小草为什么说春天是嫩嫩的绿色呢?

  幼:因为小草是绿绿的、嫩嫩的

  教师小结:对,春天来了,小草变绿了,所以小草告诉小熊,春天是嫩嫩的、绿绿的。

  (3)共同讨论:小熊知道了,原来春天有绿色,有红色,还有白色。“文章.出自大.考.吧幼.师网."那么春天还有什么颜色呢?

  幼:还有黄色、紫色、蓝色……

  2、大胆绘画,表现春天的美丽。

  (1)师:刚才小朋友说了那么多春天的颜色。那么,你想请谁来告诉小熊春天的颜色呢?请你去把它画出来。

  (2)播放音乐(春野),幼儿绘画。

  3、学习创编.体验成功快乐。

  (1)幼儿交流创编。

  师:画好的小朋友把画给老师贴到黑板上。和旁边的小朋友说一说你画了什么。

  (2)幼儿大胆表述创编内容。

  教师指着黑板上的画,请幼儿在集体面前大胆讲述。如:这只美丽的小鸟是谁画的?引导画小鸟的幼儿说出:小鸟告诉小熊:春天是什么颜色?

  师:刚才我们告诉了小熊那么多春天的颜色。我们也把它们编进故事里好吗?

  教师和幼儿一起边看边说,并把幼儿续编的内容添加进去。

  教师加上结束语:小熊看了小朋友们的画,激动地叫起来:“我知道了,我知道了,春天原来是五颜六色的。”

  4、结束活动

  师:小朋友们,我们一起再到外面去找一找春天还有哪些颜色,来告诉小熊,好吗?

  教学反思:

  在活动中,孩子们参与活动的积极性特别高,因为这是他们感兴趣的问题,只是个别孩子对这方面的知识欠缺,但是在活动中,他们能充分调动自己的各种感官来参与活动,我个人认为,这节课还是成功的。

中班语言教案:五颜六色的春天教案及教学反思配图二

中班语言教案:五颜六色的春天教案及教学反思配图三

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