中班语言教案：伞儿伞儿撑起来教案及教学反思

　　【活动目标】

　　1、尝试将日常生活中积累的经验迁移到游戏活动当中。

　　2、能根据物体的特征，按游戏进行分类，并用语言表达自己的想法。

　　3、体验活动带来的快乐。

　　4、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。

　　5、激发幼儿主动复述故事的欲望，培养幼儿高自控性和高兴奋性。

　　【活动准备】

　　1、草坪、辣椒、瓜子、糖果、柠檬、伞儿、太阳的图片。

　　2、生活长长的、方方的、圆圆的物品。

　　【活动过程】

　　一、图片导入，铺垫儿歌

　　师：有一片非常热闹的草坪，我们来看一看都有谁?(出示图片)

　　(辣椒、瓜子、柠檬、糖果)

　　师：那他们都是什么味道呢?(辣椒是辣辣的)

　　师：那我们叫它辣辣的朋友，(糖果是甜甜)

　　师：那我们叫它(甜甜的朋友)

　　师：他们在草坪上开心的做游戏，可是，突然，轰隆轰隆打雷了，哗啦哗啦下雨了，怎么办呢?怎么样才能让他们既能在草坪上玩游戏，又不会被雨淋湿呢?(伞儿、雨衣等)

　　师：我们来看一看是谁先来帮助他们了。(出示图片)

　　(伞儿)

　　师：伞儿还要和他们做游戏呢，听听伞儿是怎么说的

　　师：轰隆轰隆打雷了，哗啦哗啦下雨了，伞儿伞儿撑起来，甜甜的朋友请进来，伞儿请那个朋友进来了啊?

　　幼：糖果

　　师：再来听一听，轰隆轰隆打雷了，哗啦哗啦下雨了，伞儿伞儿撑起来，辣辣的朋友请进来，伞儿请那个朋友进来了啊?

　　幼：辣椒

　　师：这次，小朋友和伞儿一起说，好不好?大,考吧.幼师,网出,处!轰隆轰隆打雷了，哗啦哗啦下雨了，伞儿伞儿撑起来，香香的朋友请进来，(依次进行)

　　师：太阳出来了，伞儿收起来。

　　二、分角色进行游戏，稳固儿歌

　　师：现在老师，要变变变，把你、你、你变成辣椒，你们就是?(辣辣的朋友。把你、你、你、变成糖果，你们就是(甜甜的朋友)、、、、

　　师：好，我们来听一听伞儿是怎么说的

　　师：轰隆轰隆打雷了，哗啦哗啦下雨了，伞儿伞儿撑起来，辣辣的朋友请进来，依次进行。

　　三、链接生活经验，对物品进行分类。

　　师：这么漂亮的草坪，还有很多朋友也想来玩游戏，我们来看一看，都有谁?(出示教具)

　　师：请小女生选一个你喜欢的朋友，请小男生选一个你喜欢的朋友。

　　师：可以看一看，摸一摸，它是什么形状的，是长长的?还是圆圆的?还是方方的?

　　师：小朋友可以互相说一说

　　师：好了，老师请几个孩子，到前边来说一说，你手里的朋友是什么形状的。

　　请个别幼儿示范说，并把话说完整，什么什么是什么的。

　　师：好，伞儿要和你们做游戏，听一听伞儿是怎么说的

　　师：轰隆轰隆打雷了，哗啦哗啦下雨了，伞儿伞儿撑起来，方方的朋友请进来，

　　师：你们和老师一起说，好吗?

　　师：轰隆轰隆打雷了，哗啦哗啦下雨了，伞儿伞儿撑起来，圆圆的朋友请进来，最后，太阳出来了，伞儿收起来。

　　师：好了，把朋友们，轻轻的送回去把

　　四、拓展。迁移生活已有经验，扩散思维大胆想象。

　　师：那我们身边还有什么东西是圆圆的，或是方方的，或是长长的呢?谁来说一说?

　　请个别幼儿自由说，提提示幼儿把话说完整，我是什么的什么。

　　师：听听看，这次伞儿说的是什么?

　　师：轰隆轰隆打雷了，哗啦哗啦下雨了，伞儿伞儿撑起来，圆圆的朋友请进来。

　　师：如果你能说出，你是圆圆的什么，你就可以到伞儿的下面了哦。

　　五、延伸

　　还可以说什么是长长的、软软的、甜甜的、等等。(幼儿教育)

　　教学反思：

　　活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

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