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大班美术教案:十个太阳教案及教学反思

大班美术优质课教案 更新时间:2020-10-10

大班美术教案:十个太阳教案及教学反思配图一

  活动准备:

  幼儿有绘画太阳的经验。

  教师根据资料自编《十个太阳》的故事。

  水粉笔,水粉颜料,作业纸,调色盘,抹布,桌布等。

  活动目标:

  1、体验想象、创造带来的快乐。

  2、继续学习用重叠的方法表现多个物体的前后关系。

  3、能根据故事情节大胆想象,表现出不同形状、大小和色彩的一组太阳。

  4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

  5、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

  活动过程:

  1、教师讲述《十个太阳》的故事,引导幼儿根据故事进行想象和表达。

  教师在为幼儿讲述这个故事的时候,尽可能运用生动、夸张的语言进行引导,吸引幼儿对故事情节、故事角色的关注。这样幼儿在创作的时候就会有更大的激情进行表现。

  (1)教师有感情地讲述十个太阳的故事。

  (2)教师:你觉得故事中的太阳会是什么样的?可以用什么形状来表现?;.教.案来自:大.考.吧幼.师网;太阳的光芒会是什么样的呢?可以用什么线条表现?这些太阳会是什么颜色的?五颜六色的太阳怎么表现呢?

  2、引导幼儿理解并表现太阳的前后关系。

  教师:十个太阳这么多,我们的画纸这么小,怎么才能画得又多又大呢?(重叠)怎么表现重叠的物体?(教师用语言和手势帮助幼儿理解)

  3、幼儿创作粉印版画《十个太阳》,教师巡回指导。

  (1)重点:表现不同造型和色彩的太阳。

  (2)难点:物体的前后关系。

  4、展示幼儿作品,引导幼儿相互欣赏和交流。

  教师:你是怎么把十个太阳都画在一张纸上的?

  要点提示:

  如果幼儿在一张画纸上同时表现十个太阳有困难,教师可以适当降低要求,如少表现几个太阳,重点帮助幼儿用遮挡的方法表现多个太阳。

  故事《十个太阳》

  很久很久以前,天空中原来有十个太阳。十个太阳每天一换,轮流穿越天空,给大地万物带去光明和热量。

  那时候,人们在大地上生活得非常幸福和睦。人和动物像邻居和朋友那样生活在一起,彼此坦诚相见,互相尊重对方。人们感恩于太阳给他们带来了时辰、光明和欢乐。

  可是有一天,这十个太阳想一起周游天空。于是,当黎明来临时,十个太阳一起跑出来玩,这下子,大地上的万物可就遭殃了。十个太阳像十个火球,他们一起释放的热量烤焦了大地。

  森林着火啦,烧成了灰烬,烧死了许多动物。那些在大火中没有被烧死的动物流窜于人群之中,发疯似的寻找食物。

  有个年轻英俊的英雄叫做后羿,他是个神箭手,箭法超群,百发百中。他看到人们生活在苦难中,就决心帮助人们脱离苦海,射掉了那多余的九个太阳。从此,人们的生活又恢复了以前的模样。

  活动反思:

  这节课我基本完成了本课的教学任务,抓住了重点。

  上课伊始,我首先采用“猜谜语” 的方式进行导入,谜面刚一说出很快就有学生大声的说出了答案(太阳),这样学生的积极性就被有效的调动了起来,于是我借机导入了新课。这时我并没有先让学生打开课本,因为那样学生会少了几分新鲜感,也分散了注意力。

  接下来我顺势引导,及时提出“请你说说你对太阳到底了解多少?”这个问题,同学们也是纷纷举手发言。“那你们知道吗?原来天上有十个太阳!”这时教室鸦雀无声,大家都好奇的注视着我,于是我就给学生们讲了一个《后羿射日》的故事。

  听完故事后,大家的思路一下就被打开了。这时我叫大家打开课本,观察并讨论:看书上的这些学生作品是怎么表现太阳的?然后找同学汇报,教师进行点评或补充。

  最后由学生自己大胆想象进行创作。

  整节课下来,我觉得最满意的是导入部分,因为“猜谜语”是学生非常熟悉且感兴趣的,这样就很容易调动学生的积极性,给本课开了个好头。再有中间穿插的小故事,学生也非常感兴趣。不理想的地方是学生的想象力没能完全激发出来,我觉得可以再补充一至两个小故事,或让学生自己通过大胆想象编几个小故事并说一说,这样更有助于学生发挥想象,从而创造出富有个性的太阳形象。

  对课堂有效的环节或方法,今后应继续保持发扬。不足的地方,以后进行教学设计时进行改进。

大班美术教案:十个太阳教案及教学反思配图二

大班美术教案:十个太阳教案及教学反思配图三

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