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大班数学教案:玩具有多少教案及教学反思

幼儿园大班数学优质课教案 更新时间:2020-10-13

大班数学教案:玩具有多少教案及教学反思配图一

  教材分析:

  在生活中,按数群计数的运用很广泛,通过活动让 幼儿了解按"数群计数"的方法,在操作中,体验运用不同的方法数数的乐趣。并尽可能的迁移到日常生活中。按群计数就是计数时不以单个物体为单位,而是以群体(物体群)为单位。幼儿按群计数能力不是突然产生的,而是在幼儿掌握10以内数概念的基础上发展起来的。如果方法得当,大班后期,幼儿的按群计数能力可以达到熟练掌握的程度,范围可达"100",甚至以上。出自:大;考.吧"按几个几个数更快,为什么?帮助幼儿初步了解数群越大,数的次数就越少,数群越小,数的次数就越多的函数关系。

  教学重难点:

  学习运用多种方法计数及依据某种参照物估计一组数量。

  活动目标:

  1.学习估计10-30以内物体的数量。

  2.尝试、学习运用多种数数方法(如两个两个数、五个五个数)对30以内物体的数量正确计数并确定总数。

  3.认真观察、判断同伴的估数,关注和学习同伴的多种方法。

  活动反思:

  1.由于为孩子们预先准备了数量颜色不均等的九盘实物玩具,带给孩子们的是动手操作的浓厚兴趣和快捷的数数速度。

  2.对实物进行按群数数时,"2个2个"地数幼儿比较容易掌握;"5个5个"地数,对于幼儿 较难掌握。但只要掌握规律多练,数数时还是比较容易的,如:2、4、6、8、10、12、14、16、18、20;或5、10、15、20、25、30……3.下次作业时需改进:让幼儿在操作卡上学习"按群圈数",这样数起来更清楚。

大班数学教案:玩具有多少教案及教学反思配图二

大班数学教案:玩具有多少教案及教学反思配图三

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