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中班语言教案:找尾巴教案及教学反思

幼儿园中班语言优质课教案 更新时间:2020-10-13

中班语言教案:找尾巴教案及教学反思配图一

  设计思路:

  我觉得故事课就是要让幼儿在真正理解故事内容的基础上,才能很好的进行复述、表演,以及体会其中的道理。教师更不能忽视了孩子的说话能力,尽可能的要让幼儿说完整话,让别人听的懂的话,所以这不是一朝一夕的,要靠我们平时的积累,平时的训练,老师的责任是为之重要的。《找尾巴》这个故事主要是让孩子知道同伴之间要互相帮助,互相关心,而对于中班的孩子来说,这些道理虽然简单,孩子也都会说,但是真正在生活中做到却很难,所以在这课中,我安排了情景表演,让孩子通过扮演角色来体会,从而进入《找尾巴》的故事情境中,也让幼儿充满兴趣的来学习这个故事。在复述中体验狮子找不到尾巴的那种伤心的心情,在表演中体会朋友之间的那种友情,让幼儿知道谁遇到困难大家都要来帮忙,从而教育了幼儿之间要互相关心、互相帮助!

  活动目标:

  1、初步理解故事内容,知道好朋友要互相帮助,互相关心,遇到问题要积极动脑。

  2、学习角色对话,和表演。

  3、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。

  4、理解故事内容,大胆讲述简单的事情。

  教学准备:

  狮子、老鼠、猴子、乌龟头饰、狮子尾巴、PPT。

  教学重难点:

  1、让孩子知道同伴之间要互相帮助,互相关心。

  2、难点:如何让孩子深刻体会到互相帮助的重要性,并在平时的幼儿园生活中,体现出来。

  教学过程:

  一、导入:

  教师:小朋友们看一看,这些小动物你认识吗?(小猴子、小老鼠、乌龟)教师:还有一个是谁啊?;.教.案来自:大.考.吧幼.师网;噢,是狮子。你们觉得狮子是一个什么样的动物呀?(请小朋友说一说,例如,勇敢、可怕、凶狠……)教师:狮子看起来高兴吗?它为什么不高兴呢?竖起小耳朵仔细听一听,狮子为什么哭呢?

  二、播放课件故事《找尾巴》

  教师:故事听完了,谁来告诉老师 狮子为什么哭呀?

  幼儿:它的尾巴不见了。

  教师:都有谁来帮他找尾巴呢?(幼儿回答小老鼠、小猴子还有小乌龟)教师:小老鼠是怎么和狮子说的呀?狮子是怎么回答的呢?

  小老鼠又说什么了呀?他帮狮子找到尾巴了吗?(幼儿回答问题)同上,教师提出问题请幼儿回答,帮助幼儿理解故事内容。

  教师:最后狮子的尾巴找到了吗?它们高不高兴呢?最后它们说了什么话?

  为什么小老鼠和小猴子找不到尾巴, 而小乌龟找到了呢?因为小老鼠是东找找,西找找的,猴子是前找找,后找找的。小乌龟是转了一圈,然后又让狮子站起来才找到的,是在狮子的屁股底下找到的。小乌龟很聪明,所以我们小朋友遇到问题时,要动动脑筋,这样再难的问题都能解决的。

  三、再次欣赏故事加深记忆教师:这么好听的故事哪个小朋友愿意来表演一下呀!好,我们先来学一学小老鼠,小老鼠怎么走啊?再来学一学小猴子,还有谁啊?对,还有小乌龟,小乌龟怎么走呢?你们太棒了!(出示头饰,让幼儿戴着头饰学习动物走路)教师:下面请小朋友们到前面来表演这个故事(请两组幼儿)

 

  四、 小结:这么好玩的故事回家讲给爸爸妈妈听好吗?(活动结束)

  教学反思:

  活动结束后,我认真反思了这节课,教育活动应以幼儿的需要、兴趣,尤其是幼儿的经验来进行教学决定,在活动中我对自己角色的定位是一个参与者,我希望和孩子共同发现、探讨、寻找,让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来,我个人认为,我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

中班语言教案:找尾巴教案及教学反思配图二

中班语言教案:找尾巴教案及教学反思配图三

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