小班语言教案：调皮的小老鼠教案及教学反思

　　一群淘气的小老鼠在家和妈妈捉迷藏。

　　妈妈找呀找，看见一只小老鼠躲在桌子底下，一只小老鼠躲在抽屉里面，一只小老鼠躲在花盆旁边，还有一只小老鼠躲在床下面............

　　妈妈说："我的宝宝真调皮。"

　　一、活动目标：

　　1、能较细致的观察图片，学习正确运用方位词“上面、下面、里面、旁边”。

　　2、学说短句“小老鼠躲在××的(上面)”、“我躲在××的(上面)”

　　3、愿意在集体面前大声地说话，体验游戏的快乐。

　　二、活动准备:

　　木偶、小老鼠胸饰、场景设置

　　三、活动过程：

　　1、出示木偶，引出故事。

　　“我是老鼠妈妈，我有一群调皮的老鼠宝宝，它们总爱和我捉迷藏。今天我出门去买东西，回到家发现宝宝们又躲起来了。;文章出自.大.考吧.幼,师网'我找了半天，还是有很多宝宝没找到，真着急呀!小朋友，你们能不能帮我把小老鼠们找出来呀?”

　　2、幼儿观察和讲述画面内容。

　　(1)引导幼儿讲述画面内容。

　　提问：这是什么地方?小老鼠都躲在哪里呢?

　　引导幼儿找到隐藏在画面中的小老鼠并学习正确运用方位词“上面、下面、里面、旁边”。学说短句“小老鼠躲在××的(上面)”。

　　(2)跟随图片练习完整的讲述。

　　3、游戏：捉迷藏

　　(1)在场景中找出小老鼠标志，并练习正确运用方位词。

　　(2)幼儿扮小老鼠躲在场景中的不同地方，老师扮老鼠妈妈在场景中找小老鼠。找到后，小老鼠说出“我躲在××的××”。

　　活动反思：

　　本次活动的目的是幼儿能较细致地观察图片，并用语言描述图片的主要内容。会用方位词“上”“下”“里”“旁”，用短句“小老鼠躲在xx地方”。《指南》中提出：为幼儿创造说话的机会并体验语言交往的乐趣。基于游戏是孩子们最感兴趣的学习方式，所以整个活动我都以游戏为主体，加以引导性语言的提问，如活动一开始以小老鼠和小朋友玩捉迷藏游戏导入，让孩子找找图片中小老鼠躲在哪里。孩子的视觉很灵敏，一下子把躲着的老鼠找了出来。孩子们纷纷七嘴八舌，抢着说，帮助幼儿在自主探索的中获得新知。整个活动由于基于幼儿的兴趣开展，因而自始至终幼儿都在主动参与，最后玩“找老鼠”的游戏，孩子们玩得十分带劲，活动结束了还意犹未尽呢!但是活动中由于小班孩子控制能力差，游戏的兴奋也给活动带来了干扰。遇到这样的情况，我没有呵斥孩子，而是轻轻地说：“太吵了，一个一个说，不然小老鼠会被吓走的。”孩子们顿时安静了下来。

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