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小班语言教案:调皮的小老鼠教案及教学反思

小班语言公开课教案 更新时间:2020-10-13

小班语言教案:调皮的小老鼠教案及教学反思配图一

  一群淘气的小老鼠在家和妈妈捉迷藏。

  妈妈找呀找,看见一只小老鼠躲在桌子底下,一只小老鼠躲在抽屉里面,一只小老鼠躲在花盆旁边,还有一只小老鼠躲在床下面............

  妈妈说:"我的宝宝真调皮。"

  一、活动目标:

  1、能较细致的观察图片,学习正确运用方位词“上面、下面、里面、旁边”。

  2、学说短句“小老鼠躲在××的(上面)”、“我躲在××的(上面)”

  3、愿意在集体面前大声地说话,体验游戏的快乐。

  二、活动准备:

  木偶、小老鼠胸饰、场景设置

  三、活动过程:

  1、出示木偶,引出故事。

  “我是老鼠妈妈,我有一群调皮的老鼠宝宝,它们总爱和我捉迷藏。今天我出门去买东西,回到家发现宝宝们又躲起来了。;文章出自.大.考吧.幼,师网'我找了半天,还是有很多宝宝没找到,真着急呀!小朋友,你们能不能帮我把小老鼠们找出来呀?”

  2、幼儿观察和讲述画面内容。

  (1)引导幼儿讲述画面内容。

  提问:这是什么地方?小老鼠都躲在哪里呢?

  引导幼儿找到隐藏在画面中的小老鼠并学习正确运用方位词“上面、下面、里面、旁边”。学说短句“小老鼠躲在××的(上面)”。

  (2)跟随图片练习完整的讲述。

  3、游戏:捉迷藏

  (1)在场景中找出小老鼠标志,并练习正确运用方位词。

  (2)幼儿扮小老鼠躲在场景中的不同地方,老师扮老鼠妈妈在场景中找小老鼠。找到后,小老鼠说出“我躲在××的××”。

  活动反思:

  本次活动的目的是幼儿能较细致地观察图片,并用语言描述图片的主要内容。会用方位词“上”“下”“里”“旁”,用短句“小老鼠躲在xx地方”。《指南》中提出:为幼儿创造说话的机会并体验语言交往的乐趣。基于游戏是孩子们最感兴趣的学习方式,所以整个活动我都以游戏为主体,加以引导性语言的提问,如活动一开始以小老鼠和小朋友玩捉迷藏游戏导入,让孩子找找图片中小老鼠躲在哪里。孩子的视觉很灵敏,一下子把躲着的老鼠找了出来。孩子们纷纷七嘴八舌,抢着说,帮助幼儿在自主探索的中获得新知。整个活动由于基于幼儿的兴趣开展,因而自始至终幼儿都在主动参与,最后玩“找老鼠”的游戏,孩子们玩得十分带劲,活动结束了还意犹未尽呢!但是活动中由于小班孩子控制能力差,游戏的兴奋也给活动带来了干扰。遇到这样的情况,我没有呵斥孩子,而是轻轻地说:“太吵了,一个一个说,不然小老鼠会被吓走的。”孩子们顿时安静了下来。

小班语言教案:调皮的小老鼠教案及教学反思配图二

小班语言教案:调皮的小老鼠教案及教学反思配图三

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