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中班社会教案:大灰狼该不该救教案及教学反思

幼儿园中班上册体育教案 更新时间:2020-10-16

中班社会教案:大灰狼该不该救教案及教学反思配图一

  活动目标:

  1.积极参与大灰狼是否该救的讨论,能大胆地与同伴进行辩论。

  2.思考大灰狼该不该救的理由,能用语言清楚地表达自己的想法。

  3.初步理解狼的行为习性和有关生态平衡的出浅知识。

  4.愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

  5.教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

  活动准备:

  教学挂图《大灰狼该不该救》;教学CD《大灰狼该不该救》;阅读材料2《大灰狼该不该救》。

  活动过程:

  1.情境导入。

  (1)教师出示教学挂图,并模拟狼的叫声,提问:这是什么地方?大;考吧.幼,师网出处是谁发出这样的声音?你认为可能发生了什么事?

  (2)教师播放教学CD,幼儿带着问题倾听故事。

  2.理解故事。

  (1)教师出示问题:你听到了什么?原来,是老狼掉进了陷阱在呼救,你们说要不要救它?

  (2)教师再次播放教学CD,让幼儿在对故事比较了解的基础上,认真思考,并做出自己的判断。

  3.展开讨论。

  (1)幼儿自由结伴组成若干小组,围绕问题畅谈想法:要不要救老狼?为什么?

  (2)幼儿分成"要救大灰狼"和"不救大灰狼"两组,每组幼儿在组内阐述自己的观点,教师参与两组的讨论,了解幼儿的想法。

  (3)持不同意见的两组,各自说出本组的意见。

  (4)教师作为参与讨论的一员,谈自己的想法:狼是肉食动物,但我们不能因为狼吃小动物而随便捕杀狼,这样会造成自然界生物链的断链和生态的不平衡。野生动物是人类的朋友,我们应该和它们和平相处。

  活动建议与提示

  1.活动中的讨论环节,教师可将自己作为讨论小组中的一员,与幼儿一起充分发表自己的看法。

  2.在语言区提供阅读材料2《大灰狼该不该救》,请幼儿自主阅读并完成提示内容。

  3.活动后,教师可以提供有关动物方面的百科全书请幼儿阅读,使他们能从多方面了解动植物与人类之间的依存关系,了解随意捕杀野生动物对生态环境会造成破坏,对人类的生存环境也会造成伤害,使幼儿对如何保护狼等肉食动物有新的认识。

  教学反思:

  此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围,让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中,幼儿表现的积极主动,都能用较完整的语言回答老师提出的问题,并能主动与同伴交流。

中班社会教案:大灰狼该不该救教案及教学反思配图二

中班社会教案:大灰狼该不该救教案及教学反思配图三

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