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中班社会教案:噪声和乐音教案及教学反思

幼儿园中班体育公开课教案 更新时间:2020-10-16

中班社会教案:噪声和乐音教案及教学反思配图一

  幼儿园中班社会教案:

  噪声和乐音

  设计思路:

  本次活动在让幼儿理解故事内容的同时,区别噪声和乐音,在心底里产生自觉保护环境的愿望。在活动中,首先通过录像了解建筑工地上噪声的产生,并让幼儿区分其与乐音的不同,感受两种不同的声音给自己带来的不同感受,并运用表情、象声词来表现噪声和乐音,了解噪声给人带来的不适,使幼儿懂得在日常生活中减少噪声的好处。

  活动目标:

  1、能区别噪声和乐音,了解噪声对人体、对环境的危害。

  2、理解故事内容,了解角色的性格特点。

  3、体会环境与人们生活的密切关系,萌发创造宁静环境的愿望。

  4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

  5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

  活动准备:

  1、经验准备:初步了解噪声的危害

  2、物质准备:关于建筑工地的录像、录有鸟鸣、流水声的音乐,小兔形象一个

  教学过程:

  一、观看录像感受噪声。

  师:小朋友,我们一起看一段录像。

  问:录像里是什么地方?

  在建筑工地上有哪些声音?

  二、交流讨论噪声和乐音的不同。

  1.提问:我们刚才在建筑工地听到了什么声音?

  这些声音听久了会有什么感觉?

  2.欣赏一段鸟鸣声和流水声的录音。

  提问:你听到了什么?

  和建筑工地的声音相比,你喜欢哪一种声音?。本.文来源:大.考.吧幼师网;为什么?

  (幼儿自由讨论)

  三、讲述故事,感知故事,理解内容。

  1.教师讲述故事一遍(结合图片)。

  2.提问:

  ①小兔在城里看到了什么?听到了什么?

  ②小兔为什么要这样做?

  ③后来城市变得怎么样了?

  四、交流讨论,扩展思维

  1.你还发现哪些地方有噪声?

  2.你有什么好办法让这些噪声变成好听的声音?

  延伸活动:

  1.在幼儿园里找一找有没有噪声?

  这些噪声是怎样产生的?

  我们怎样做才能减少噪声?

  2.制作“安静”标志。

  并带领幼儿把自己设计制作的各种“安静”标志贴到适当的地方,

  如寝室、医务室、办公室、阅览室等处。

  附:故事“小兔进城”

  小兔在森林里呆烦了,自个儿跑到城里玩。

  热闹的马路上,小汽车挤来挤去,冲着小兔大喊大叫:“嘀——嘀——急!急!”大工厂的机器在大喊大叫:“轰——轰——乱!乱!”许多地方正在修理下水道,电焊机大喊大叫:“哧——哧——烦!烦!”许多地方正在盖高楼,锤子、砖头和脚手架一齐喊:“当——当——打!打!”

  小兔皱起眉头:“这怎么行?”

  小兔埋头苦干三天三夜,终于发明了变音盒,城市里到处挂起小兔的变音盒。脚手架、砖头、锤子不打架了,改学百鸟争鸣:“咕咕!啾啾!嘀哩哩!”电焊机轻轻唱“丁冬丁冬丁冬”,好像泉水流。大工厂的机器温柔地说:“刷啦刷啦啦”,好像春雨亲吻大森林。小汽车们也不着急了,轻轻哼着“沙沙沙沙”,就像树叶们在风中合唱。

  小兔摸摸脑袋笑了:“这样真好,城市就像森林,到处都有音乐。”

  教学反思:

  教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。

中班社会教案:噪声和乐音教案及教学反思配图二

中班社会教案:噪声和乐音教案及教学反思配图三

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