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小班语言教案:快乐的颜色教案及教学反思

小班上学期语言教案 更新时间:2020-10-22

小班语言教案:快乐的颜色教案及教学反思配图一

  活动目标:

  1.体验色彩中的情绪感受。

  2.能大胆用色彩来表达情绪。

  活动准备:

  1.大型纸张看,各色颜料(油画棒或水粉),画刷。

  2.幼儿用书第1册第17-18页。

  3.音乐磁带或CD。

  活动过程:

  一、引导幼儿感受色彩的情绪。

  看幼儿用书,教师引导幼儿:"每个色彩娃娃的心里都有自己的故事,有的高兴,有的伤心,有的热闹,有的安静。你能感受到吗?

  展示各种颜色的颜料:"让我们看看哪种颜色最快乐,你能把它挑出来吗?。教案来.自:大;考吧幼.师网,"画一幅快乐的画。(可播放欢快,热情的背景音乐。)让我们用这些快乐的颜色来做一个游戏。

  我们把最快的的心情画出来。

  二、展示作品并讨论。

  哪幅画最快乐?

  它用了哪些颜色?

  它讲了一个什么故事?

  活动延伸:

  游戏:色彩娃娃抱一抱。

  教师演示让不同的色彩"拥抱",产生另外一种色彩:红色和绿色"拥抱"变成了棕色;蓝色和黄色"拥抱"变成了绿色;红色和蓝色"拥抱"变成了紫色。

  幼儿在教师的帮助下尝试。

  活动反思:

  《快乐的颜色》这一活动主要是让孩子们掌握涂色技巧,发展小肌肉群的力量。活动中我以游戏“找蜡笔”为切入点,引发孩子们的兴趣。在认识了颜色后,出示身体没有颜色的颜色宝宝,请孩子们说说应该给它们什么颜色呢?抓住了孩子们探索、好奇的心理,牢牢的抓住了兴趣点,让活动顺利进行。通过游戏,让幼儿零距离接触,视觉感官获取颜色知识,师幼互动中感受合作的快乐。孩子在玩中学,学中玩,兴趣浓浓。在孩子们的自由作画时间了,老师巡回指导,发现较好或有自己创意的孩子就进行及时表扬,孩子们互相学习,很好的完成了作品。根据小班幼儿的年龄,设计了有趣的教学用具和游戏设计,整个活动,幼儿在愉快的气氛中获得初浅的社会经验,体验了解他人的快乐。效果好。

小班语言教案:快乐的颜色教案及教学反思配图二

小班语言教案:快乐的颜色教案及教学反思配图三

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