小班语言教案：谁的救身圈教案及教学反思

　　活动目标：

　　1.初步理解画面的主要情节，能在老师的引导下讲出故事的主要内容。

　　2.了解救生圈的作用，认识常见的会游泳的动物。

　　活动准备：ppt

　　活动过程：

　　一、感知理解画面的主要情节，尝试运用已有经验大胆讲述。

　　图一提问：谁来了?小猫去干什么?他发现了什么?(引导幼儿说清楚地点、人物，及发生的事件)

　　小结：小猫去河边钓鱼，它发现了一个救生圈。

　　图二提问：小猫看见了谁?它会怎么对青蛙说?青蛙又回怎么回答?小猫又看见了谁?它会怎么说?他们又会怎么回答?(引导幼儿运用不同的语气、表情说说小猫与朋友间的对话)

　　图三提问：这到底是谁的呢?谁在和小猫说话?他们会说些什么?

　　小结：小鸡着急得赶来了，小猫问："小鸡，这是你的游泳圈吗?"。大，考吧.幼师.网出处。小鸡说："是的，谢谢你，这是我丢的。"

　　图四提问：小鸡在干什么?小鸡怎么会游泳的?

　　小结：戴上游泳圈，小鸡也会游泳啦!

　　二、老师完整讲述故事。

　　师：这四幅图连起来讲了一个好听的故事，想听吗?

　　1、完整欣赏故事

　　三、找一找：哪些动物?谁要救生圈?

　　(一)出示PPT，看看谁来了?(逐一出示动物)

　　乌龟、螃蟹、青蛙、兔子、小猫

　　(二)哇，来了这么多的小动物。真热闹啊，接下来，老师请小朋友们一起做游戏，我请你们一起来做这些快乐的小动物。(发放头饰，人手一份)

　　想一想你会不会游泳呢?会游泳的先去海水里面，不会游泳的我们一起想个办法。

　　小结提升：会游泳的动物不需要救生圈，不会游泳的动物才需要救生圈。

　　四、体验游戏：

　　儿歌：小朋友，快快来，套上漂亮的救生圈，扑通扑通跳进水，哗啦哗啦一起游，向前向前游一游，向左向左游一游，向右向右游一游，仰起身体往后游。

　　教学反思：幼儿的想像力比以前有所进步，并且对事情的判断能力也提高了不少，这真是可喜可贺，我发觉孩子们在玩中、在动态中更有积极性，更能发挥他们自己潜在的能力，思维都变得活跃而富有前进性。

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