中班语言教案：爱攀比的呼噜猪教案及教学反思

　　活动目标：

　　1.欣赏故事，知道“爱攀比”的毛病使呼噜猪闹出不少的笑话。理解词语：攀比。

　　2.理解攀比是不好的习惯，适合自己的才是最好的。

　　3.感受故事的趣味性，愿意改正爱攀比的习惯。

　　4.通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

　　5.运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

　　活动准备：

　　1.呼噜猪的图片。

　　2.视频展示仪、电视机。

　　3.幼儿用书《爱攀比的呼噜猪》。

　　活动过程：

　　(一)教师出示呼噜猪的小图片，引起幼儿听故事的兴趣。

　　1.教师：今天我们班来了一位客人，你们猜它是谁?

　　2.教师出示呼噜猪图片并介绍。

　　3.教师：这只小猪的名字叫“呼噜猪”，它有一个不好的习惯，所以总是闹笑话。我们一起听故事《爱攀比的呼噜猪》。

　　(二)教师和幼儿共同欣赏故事，初步了解故事内容。

　　1.教师有感情地讲述故事一遍。

　　2.教师：呼噜猪有什么坏习惯?什么叫“攀比”?出自:大;考.吧"鼓励幼儿大胆说一说，教师有选择地倾听和参与。

　　(三)借助幼儿用书再次欣赏故事，进一步理解故事内容。

　　1.鼓励幼儿根据故事内容欣赏幼儿用书，大胆地说一说。

　　2.教师边指图片讲述故事。

　　3.教师：呼噜猪是怎么跟别人攀比的?它要的这些东西都适合自己吗?

　　4.教师： 最后花喜鹊是什么说它的?

　　(四)教师和幼儿讨论，扩展幼儿经验。

　　1.教师：攀比好不好?为什么?

　　2.教师：我们和小朋友之间应该比什么?

　　3.教师小结：我们和小朋友之间应该比谁最勇敢、最能干、最会想办法、最关心别人……这样我们才会不断进步。

　　(五)听了这个故事你想对呼噜猪说些什么话呢?.

　　活动延伸：

　　1.能和爸爸妈妈讲讲《爱攀比的呼噜猪》的故事。

　　2.生活中不和别人去攀比，懂得适合自己的才是最好的。

　　教学反思：

　　在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。

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