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中班社会教案:有趣的邮票教案及教学反思

中班社会教案 更新时间:2020-11-12

中班社会教案:有趣的邮票教案及教学反思配图一

  活动目标:

  1、初步了解邮票的特征和用途。

  2、通过亲自尝试设计邮票,对邮票产生兴趣。

  3、产生长大后设计更多更好的邮票的愿望。

  活动准备:

  1、一封信,信中放若干相同的邮票,将幼儿收集的邮票布置成邮票展

  2、课件,

  3、制作邮票用的纸张、拓印材料。

  活动过程:

  一、导入,收到信,介绍邮票

  ①T:看,我们收到信了,读信封。信上这是什么?(邮票)

  ②T:雅雅老师还在信里放了礼物送给你们,想知道信里面是什么礼物吗?(每人发一张,认识“邮票”)

  二、认识邮票

  (一)结合投影仪观察邮票

  1、T:看看邮票上有什么?认识图案、面值。

  2、摸摸邮票的边有什么感觉?认识齿孔。

  总结:原来,每一张邮票上都有图案、面值、齿孔。

  (二)邮票展T:今天我们把小朋友带来的邮票布置成邮票展,看看有些什么图案的邮票?

  面值是多少?选一张你最喜欢的邮票来和大家分享。

  讨论

  ①你的邮票上的图案是什么?(投影仪上放大)小结:邮票上的图案是多种多样的。

  ②看看这些邮票面值一样吗?

  小结:面值也是多种多样的,不同的面值表示不同的邮资。

  总结:邮票上的图案是多种多样的,它的面值也是不一样的,不同的面值表示不同的邮资。

  三、制作邮票T:玲玲老师送给我们邮票,我们也送雅雅老师一些特别的邮票吧!

  请你们自己设计,三人一组。

  四、回信T:我们也写封信给雅雅老师吧,把我们自己设计的邮票放进去寄给她!;.教.案来自:大.考.吧幼.师网;(师写地址,放入自制邮票)这样玲玲老师能收到吗?为什么?(没贴邮票)总结:邮票贴在信封上,表示已经付过邮资,可以去寄信了。

  五、比较,了解邮戳

  1、T:看,这是玲玲老师寄来的信,这是我们刚写的信,有什么不同?

  小结:没邮戳的是新邮票,还能用,有邮戳的是已经用过的,不能寄信了,只能收藏,邮票只能使用一次。我们来看看信是怎样寄出的吧!

  2、看课件,前期参观中拍摄的流程小结:因为有了邮票,我们的信才能到达世界各地,进行奇妙的旅行。下次我们去看看信的旅行吧!

  活动反思:

  旨在让孩子们了解邮票的基本特征和用途,然后尝试按自己确定的类别,自制模拟纪念邮票。引起幼儿对邮票的兴趣,感受邮票图案的漂亮。尽管现在人们已经不太通信,但是邮票作为一种文化,可以给孩子太多的文化感受。

中班社会教案:有趣的邮票教案及教学反思配图二

中班社会教案:有趣的邮票教案及教学反思配图三

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