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中班语言教案:会唱歌的生日蛋糕教案及教学反思

中班上学期语言教案 更新时间:2020-11-13

中班语言教案:会唱歌的生日蛋糕教案及教学反思配图一

  活动目标:

  1.了解故事内容,初步懂得“使别人快乐的人自己也快乐”的道理。

  2.理解词语:边----边----、诱人。

  3.能大胆想象,学习创编故事结尾。

  4.让幼儿尝试叙述故事,发展幼儿的语言能力。

  5.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

  活动准备:

  1.“生日快乐”的音乐。

  2.《会唱歌的生日蛋糕》PPT。

  活动过程:

  一、 欣赏歌曲导入。

  播放一段“生日快乐”的音乐。

  提问:

  1.这是一首什么歌?(生日歌)

  2.我们除了唱生日歌来庆祝自己的生日,还可以怎么来庆祝生日呢?

  小朋友讲的真棒,这里有孩子说可以吃蛋糕来庆祝自己的生日。

  二、 完整复述故事。

  1.教师:今天我们一起来听一个故事《会唱歌的生日蛋糕》

  提问:故事的名字叫什么?生日蛋糕会唱歌呢,让我们一起来听一听。

  2.教师完整复述故事。

  提问:故事里有谁?他们在干什么呢?

  三、 分段欣赏。

  提问:为什么要做生日蛋糕呢?(教案来自:教案网.)让我们一起来看一看、听一听。

  1..听故事1——2段。

  小熊是怎么做生日蛋糕的?来;自.大;考吧;幼.师网;(边---边----)

  烤箱里飘出了“诱人”的香味中的诱人是什么意思,谁来做一做诱人的样子。

  大家一起来学一学。

  那接下来小熊是怎么做的,我们来听一听。

  2.听故事第三段。

  小熊是怎么做的?

  吃蛋糕的时候发生了什么事情?引导幼儿共同复述。

  太神奇了,小熊很高兴,他又什么想法?

  这个蛋糕里装着许多歌是送给谁的?

  外婆收到这个大蛋糕会发生什么事情呢?

  3.最后讲结尾。

  我们来听听故事里是怎么说的?

  四、 看视频。

  教师:那我们一起来完整欣赏一下故事。

  提问:你喜欢故事里的小熊吗?为什么?

  教师小结:小熊把蛋糕分给小伙伴,好吃的东西大家一起分享,他把歌声做到蛋糕里,把快乐带给了小伙伴,带给了外婆,别人快乐了自己也快乐。

  活动延伸:

  做蛋糕。

  教师:那我们也去做一个会唱歌的生日蛋糕给小熊的外婆送去,希望她生日快乐。

  活动反思:

  《会唱歌的生日蛋糕》是一篇充满儿童情趣的童话故事。它通过小熊和其他小动物给外婆做出一个会唱歌的生日蛋糕的故事,向幼儿展示了一个奇妙的想象境界和善良美好的心灵。

  在这次教学活动中幼儿自始至终洋溢着积极愉快的情绪。故事中的小熊是个快快活活的孩子,又是一个善良的孩子。幼儿通过幼儿画册上的图片看到小熊想到外婆的生日,决定要做蛋糕。与他一样快快活活、善良的伙伴们都来帮助他,他们边做边唱,劳动便成了快乐的游戏。当蛋糕做好后,他们决定要尝一下,由于他们劳动的快乐,吃的蛋糕也变成了会唱歌的蛋糕,给大家带来了快乐的享受。等他们再做一个大的蛋糕送给外婆后,小熊和小动物们唱着歌儿做蛋糕,吃着蛋糕却从肚脐眼里冒出了快乐的歌,他们就把自己的快乐送到了外婆那里。这种想象是妙不可言的,同时又是建立在孩子们认识的基础上的,它符合幼儿想象的逻辑。好一篇充满童趣和愉悦情绪的童话,它可以将小读者带到一个快乐的境界,给孩子们积极向上的启示。

  在活动开始的第一环节中,我预设的内容是让幼儿看图讲话。在实施的过程中我所留给幼儿的时间却较少,使得许多幼儿没有了表演的机会。分析情况可以看出,幼儿与幼儿之间的观察能力和绘画水平是有差距的,教师在指导过程中应考虑到新生幼儿的能力。绘画形式保证每一位幼儿都能有笑脸,即:可以通过的调整来保证每一位幼儿都能画出笑脸。让先画出微笑的幼儿自己讲讲微笑的快乐,就能提高幼儿的学习效率了。

  但是从活动开展的情况来看,所设计的环节多数还是比较传统的,所要体现的阅读要求并没有明显地表现出来,"阅读"的分量与"表演"的分量没有什么轻重,因此根据这类情况,我试想在设计环节中,需要与目标的制定达成一致,如可以尝试这样来调整环节:幼儿在初次阅读后,就可以安排幼儿表演的内容,幼儿在通过表演后就能积累较多的语言经验,然后教师在安排幼儿的绘画活动时。并重点放在直到幼儿的绘画出快乐的笑脸顺序上,通过这样的一种调整,就可能会更贴切于目标,更有助于问题的解决。

中班语言教案:会唱歌的生日蛋糕教案及教学反思配图二

中班语言教案:会唱歌的生日蛋糕教案及教学反思配图三

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