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大班主题教案:半日活动案例

幼儿园大班活动优秀教案 更新时间:2020-11-15

大班主题教案:半日活动案例配图一

  一、晨检、来园活动

  1.接待幼儿与家长,热情、主动地向幼儿打招呼。做好吃药记录。

  2.重点指导“跳袋鼠”,鼓励幼儿主动进行体育锻炼。

  二、教育活动---《自动取款机》

  设计意图:

  《幼儿园教育纲要(试行)》提出:“能从生活和游戏中感受事物的数量关系,并体验到数学的重要和有趣。”让幼儿感受到数学在生活中的重要与有趣,提高幼儿运用数学知识来解决生活中的问题。人民币在生活中非常常见,幼儿对人民币比较熟悉。但是对于大班幼儿来说,进行多数相加是比较难的,在学习7的分成的基础上,利用人民币引导幼儿自主探索、自己动手操作、记录,学习7元人民币的兑换,从而感知多数相加的含义,并能帮助幼儿解决生活中的购物、简单货币兑换的实际问题。

  活动目标:

  1、认识1元、2元、5元等不同面值的人民币。

  2、用各种方法进行7元货币的等价兑换。

  活动准备:

  1、面值为1元、2元、5元的人民币纸币与1元的硬币若干。

  2、每组6个胶卷盒,里面分别装1元、3元、7元硬币;每组一个“自动取款机”。

  3、小塑料盒人手一个。

  4、人手一张记录纸,一支铅笔。

  活动过程:

  (一)、猜硬币

  1、出示胶卷盒,悬念引入——出示藏有秘密的胶卷盒,一起去找秘密。a找找藏着什么东西。(一元硬币)b猜猜哪些藏着一元的,哪些藏着3元的,哪些藏着7元的。

  2、感受硬币的多少。

  (二)、到“银行”取7元钱

  1、师:今天,我们就要到银行的“自动取款机”里去取7元钱。

  2、介绍自动取款机。

  3、认识1元、2元、5元纸币,点出面值的概念。

  4、幼儿回忆自己与爸爸妈妈的自动取款经历。

  5、介绍正确的取款方法,教师边示范边板书。

  6、介绍操作要求:取之前一定要想好自己的7元钱要怎么取,并且还得把取好的钱放入塑料盒中。

  7、幼儿按桌排队操作。

  8、互相回位后交流、验证。

  9、指名说说自己的取款方法,教师记录于黑板上,判断对错。

  10、幼儿记录自己第一次取款方法,并放回纸币。

  11、按方法再取一次,要求和第一次取的不一样,独立记录第二次。

  (三)、完成练习

  1、师:刚才小朋友都按方法取出了钱,现在有3个小朋友也想取7员钱,可是他们遇到了困难,我们去帮帮他们好吗?

  2、打开幼儿活动材料,认识三个小朋友,起名字。

  3、教师读题,引导回忆与刚才取钱的异同。

  4、幼儿完成,教师巡视。

  三、生活活动

  饮水:能主动排队喝水,保持桌面、地面的整洁,不浪费水。

  入厕:懂得将大、小便解入便池,便后整理好衣裤离开厕所,并且会冲厕所。

  四、间操、户外活动

  活动目标:

  1、培养幼儿养成锻炼身体的好习惯。

  2、促进幼儿动作协调。

  活动准备:音乐户外活动场地

  活动过程:幼儿有序排队,能合着音乐动作协调地做操

  1、教师精神饱满、有活力。

  2、动作规范、到位。

  3、带操中要注意与幼儿交流、互动,观察幼儿的活动情况,帮助有困难的幼儿。

  设计意图:根据幼儿认知规律,上午的活动动静交替,之前的教育活动是比较安静的的活动,间操活动可以缓解幼儿的用脑疲劳。

  户外活动《踩高跷》

  设计意图:据我了解,农村幼儿园比较重视识字和算术,对于户外活动特别是体育活动比较忽视。针对这种状况,我设计了一堂体育活动课,并且加入一些游戏,使活动的趣味性更强。

  活动目标:

  1.能踩着高跷往前走,保持身体平衡。

  2.提高动作的协调性和灵活性。

  3.对传统活动踩高跷感兴趣。

  活动准备:高跷人手一副。小奖品若干。

  活动过程:

  (一)游戏:和我做的相反。——教师简单介绍游戏的玩法,如我向前,你向后;我往左,你往右。

  踩高跷。看谁走得稳、走得快。——教师发令,幼儿集体游戏。——请个别幼儿做发令人进行游戏。

  (二)探索尝试踩高跷。——出示高跷。在什么时候见过它?你们愿意来试一试吗?;本文.来源:大,考,吧.幼师网;—请幼儿自由练习踩高跷。—怎样才能走得又稳又快呢?请幼儿自由练习尝试怎样走得稳、走得快。——请个别走得稳的幼儿示范,引导幼儿发现动作要领:用脚底中心踩在高跷上,双手要拉直绳子,眼睛向前看。——幼儿再次分散练习,教师指导个别幼儿。

  (三).游戏:我是小小杂技员。——介绍玩法及规则:幼儿分五足名纵队站好,在每组的前方10米处放一张椅子。每位幼儿需脚踩高跷走到椅子处,绕过椅子走回来,将高跷给下一位幼儿继续游戏。途中若从高跷上落下,应立即在落下处站上去,继续进行。——评选走得又稳又快的幼儿为优秀杂技员,并发放小奖品。(四).放松活动。——幼儿自由地在场地上听音乐捏捏腿,做放松活动。——整理好高跷。

  四、区域活动(益智区、建构区、美工区、图书区、表演区)

  益智区

  1、能够根据自己观察到的不同物体的特点进行排序。

  2、通过对各种材料的摆弄,了解整体和部分的关系,提高空间对应能力。

  3、能细心、专心做事,提高解决问题的能力。

  4、培养幼儿想象力。

  建构区

  1、喜欢玩积木、积塑。认识其形状、大小、颜色。

  2、在搭建过程中学会简单的铺平、横排、顺接、垒高、加宽、延长接插、围合、盖顶等基本搭建技能

  3、围绕建构作品,借助玩具材料开展想像游戏。

  4、在不断操作感知中逐渐理解大小、多少、长短、形状等数概念,辨别上下、中间、旁边等方位。

  5、发展手眼协调能力及小肌肉群动作的灵活性。

  操作区

  1、在操作活动中,能区分物体的大小,分辨红、黄、绿、紫等。

  2、学习剥一些食品的皮、壳,试用瓶盖、扣子、珠子等有洞的安全材料穿链。

  3、发展幼儿的小肌肉动作,手眼的协调能力。培养幼儿探索能力及生活自理能力。

  五、餐前游戏----声势游戏、音乐《ByeByeBye》

  XXXXXXX0

  1、拍地拍地拍地拍地拍地拍地拍地0

  2、拍地拍手拍地拍手拍地拍手拍地0

  3、拍地拍手响指拍地拍手响指拍地0

  4、左地左背左地右地右背右地双地0

  5、拍地交叉拍地拍手响指拍手拍地0

  6、拍地交叉拍地拍手拍肩手背拍肩0

  7、双手左地右肘双手右地左肘双手0

  8、左地右地左地右地右背右肘双手0

  六、午餐活动

  过程:1、请值日小组长协助教师分发勺子。(设计意图:现在大多数的幼儿在家里都是饭来张口,衣来伸手,服务意识很差,父母长辈总是抢着为幼儿服务。因此在幼儿园里也缺少一种热爱劳动的氛围。通过每周轮流当值日生,让幼儿打扫卫生,分发餐具,培养幼儿热爱劳动的品质和责任意识。在值日过程中,幼儿学会分工合作,相互配合。

  2、教师介绍菜谱,讲解食物的营养价值。(设计意图:现在的幼儿大多数比较挑食,吃惯了精粮,对蔬菜之类不感兴趣。通过教师介绍菜的营养价值,引导幼儿对生活中常见的蔬菜等有初步的了解,养成良好的饮食习惯。)

  3、就餐后请幼儿饭后漱口、找到自己毛巾洗脸擦手。(设计意图:大多数幼儿都知道饭前便后要洗手,但很少幼儿甚至大人会饭后漱口。就餐后,食物残渣黏在牙齿缝里很容易形成酸性物质,进而伤害牙齿。因此,需要引导幼儿饭后去茶杯架上取自己的茶杯装上开水漱口。教师示范正确的方法。漱完口,引导幼儿找到自己的毛巾洗脸擦手。这个环节不但能让养成良好的卫生习惯,同时,提高幼儿数概念中一一对应的能力。

  4、请小播音员,用话筒播音(以轮流的方式,前一天就请家长配合让幼儿在家准备好)(设计意图:在就餐时,总是有些幼儿吃得快,有些幼儿吃得慢。于是,我设计了小小播音员的环节。用装电视机的大箱子做了一个框,让轮到当播音员的幼儿手拿话筒进行播音。内容很广,可以是时事新闻,可以是笑话,益智小故事,科普小知识等。)

  七、午睡

  学会独立穿脱衣服,会折叠并放好。睡觉时不玩东西、不蒙头,盖好被子安静入睡。

大班主题教案:半日活动案例配图二

大班主题教案:半日活动案例配图三

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