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大班数学教案:5以内的减法教案及教学反思

大班数学优质课教案 更新时间:2020-11-18

大班数学教案:5以内的减法教案及教学反思配图一

  【设计意图】

  本学期,大班的孩子已经开始学习数的分合和10以内数的加减了,针对孩子们形象思维占主导地位,逻辑思维几乎没有的情况,我将数学的学习融入故事、PPT动画、游戏等活动中,收到了比较好的效果。孩子们在这种学习氛围中学得轻松自如,教学目标在不知不觉中完成。我的设计思路如下,希望得到各位同行的批评指正。

  【活动目标】

  1.学习5的减法,理解每幅图之间的数量关系,体验“走掉”“还剩”的含义。

  2.学习运用简明的语言讲述减法算式所表述的图意。

  3.体验数学活动的乐趣。

  4.培养幼儿对数字的认识能力。

  5.让幼儿懂得简单的数学道理。

  【活动准备】

  1.PPT、幼儿每人一套数字列式操作卡。

  2.贴有数字1~4的邮箱各一个,有一道5以内加法算式题的“信”若干。

  3.每人一份列式用的图卡及笔。

  【活动过程】

  一、做游戏“碰球”,复习5的组成。

  师:小朋友,今天老师和你们来玩一玩“碰球”的游戏。

  讲解游戏规则:幼儿说出的球的数量和老师的球的数量合起来是5个。。本.文来源:大.考.吧幼师网;如:教师说“我的一球碰几球?”幼儿回答“你的1球碰4球”。幼儿可集体回答,也可个别练习。

  二、导入课题,学习5的减法。

  1.出示PPT①

  师:玩了“碰球”的游戏,我要带你们去逛公园啦,出发吧!

  (1)车站里有几辆公交车?用数字宝宝几表示?开走了几辆车?用数字宝宝几表示?还剩下几辆车?

  (2)教师(出示“—”):这个符号表示什么?(引导幼儿发现“减号”的含义。)

  (3)教师根据幼儿回答板书:5—1=4(大家一起读读这道算式。)

  (4)师:这个算式表示什么?(可引导幼儿理解算式的含义。)

  (5)师:请小朋友和老师一起看图讲述算式的含义,并摆一摆算式。

  2.出示PPT②:花圃里有几只蝴蝶?用数字宝宝几表示?飞走了几只蝴蝶?(2只)用数字宝宝几表示?还剩下几只蝴蝶?

  3.出示PPT③:池塘里有5条鱼,游走了3条鱼,还剩下几条鱼?请你用算式来表示。

  4.出示PPT④:食品店里有块面包?买走了几块?还剩下几块?请你用算式来表示。

  三、游戏:送信(看式计算)

  (1)出示游戏材料1—4个邮箱和许多信,让幼儿观察、思考、讨论游戏玩法规则。

  (2)请幼儿以小组为单位分别打开4个信箱,按游戏规则检查“信”都送对了吗?

  四、看图列式计算,进一步掌握5以内的减法。

  师:小朋友们,今天老师带你们逛公园,看到了美丽的风景,品尝了美食,还学会了用减法来计算,玩了送信的游戏。现在我要来考考你们,请你们看着这几幅图来列算式,还要算出答案哦,看看谁最棒。

  --幼儿操作,教师巡回指导。

  --师:你是怎么列式的?这个算式表示什么?(根据幼儿的回答板书,集体验证。)

  五、联系生活中的运用

  1.师:小朋友们想一想在生活中有哪些可以用减法来计算的说一说好吗?

  2.回家后用我们今天学的本领向爸爸妈妈提出几个数学问题好吗?

  教学反思:

  数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程,因为整节活动中游戏的时间多,而且小朋友动手操作的机会比较多,但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容,并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。

大班数学教案:5以内的减法教案及教学反思配图二

大班数学教案:5以内的减法教案及教学反思配图三

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