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中班语言教案:竹篱笆和牵牛花教案及教学反思

中班语言教案 更新时间:2020-11-20

中班语言教案:竹篱笆和牵牛花教案及教学反思配图一

  【活动目标】

  1、初步欣赏童话,感受竹篱笆和牵牛花情绪转变的原因。学习词语:“孤零零”“寂寞”。

  2、通过看图和讨论,感知、理解故事内容。

  3、理解帮助别人就是帮助自己的道理。

  4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

  5、通过多种阅读手段理解图画书内容,了解故事,感受故事诙谐幽默的情节。

  【活动准备】

  1、课件《竹篱笆和牵牛花》。

  2、图片:竹篱笆、牵牛花。

  【活动过程】

  一、谈话活动:

  1、提问:你们知道什么是竹篱笆吗?幼儿讨论。

  2、教师手拿牵牛花的图片提问引出活动。

  师:这是什么?它今天有些不高兴,怎么办呢?

  3、幼儿合理猜想,大胆说出自己的想法。

  4、师:我们一起来听一个关于《竹篱笆和牵牛花》的故事。

  二、欣赏《竹篱笆和牵牛花》的故事,初步理解故事内容。

  1、教师边放课件边讲述一遍故事。

  2、师:牵牛花开始时为什么哭?是谁帮助了它?;来源;大.考吧幼师网;竹篱笆是怎么帮助它的?牵牛花的愿望实现了吗?

  三、利用课件再次欣赏故事,引导幼儿进一步理解故事内容。

  1、教师利用课件再次欣赏故事。

  2、师:竹篱笆一开始高兴吗?为什么?为什么是孤零零,什么是“寂寞”?

  3、师:后来竹篱笆为什么会高兴起来?

  四、组织幼儿在已有的基础上讨论,感受故事中表达的情感。

  1、师:为什么竹篱笆后来感到幸福及了?它是怎么说的?

  2、幼儿讨论:一个人什么时候会高兴,什么时候会难过?怎样帮助别人才能使大家感到高兴?

  3、找出故事中有关篱笆和牵牛花不高兴和高兴的词语,引导幼儿有感情地讲述故事。

  五、活动延伸:

  情景表演《竹篱笆和牵牛花》。分别请幼儿扮演竹篱笆、牵牛花、蝴蝶、蜜蜂、小朋友。帮助幼儿用故事里的词语表演。巩固对故事的理解,从而体验帮助别人就是帮助自己的道理。

  【活动反思】

  本次活动以谈话对竹篱笆和牵牛花的认识来导入的,幼儿比较感兴趣,他们能大胆说出对竹篱笆和牵牛花的认识。用自己的大胆想象猜测牵牛花之所以伤心的原因,然后通过完整欣赏故事,本次活动,我把重点放在对故事的理解,感受竹篱笆和牵牛花情绪转变的原因。让幼儿观察牵牛花的表情,让幼儿大胆猜测牵牛花之所以伤心的原因。接着出示难过的竹篱笆小图片,让幼儿猜测他们之间出现了什么事情,充分调动了积极性。教师通过提问帮助幼儿理解故事内容。开展讨论,帮助幼儿提升:帮助自己就是帮助别人,分角色表演。这样层层递进,充分激发了幼儿阅读的兴趣,较好地完成了教学目标。特别是在表演的环节,幼儿始终处于积极、主动、愉快的状态,参与性极强。

  但也存在着很多不足,例如幼儿回答问题时,有的很积极,有的不但不发言,还不会倾听。还有少数的人不在随着老师一起讲。对于活动中的“找出故事中有关篱笆和牵牛花不高兴和高兴的词语。”是本活动中的难点。虽然能讲出“孤零零、寂寞”等词,但故事中语句没有说出,感觉有点难度就放弃了。今后在表演区域中有待巩固。

中班语言教案:竹篱笆和牵牛花教案及教学反思配图二

中班语言教案:竹篱笆和牵牛花教案及教学反思配图三

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