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大班美术教案:跳舞的小人教案及教学反思

幼儿园大班上册美术教案 更新时间:2020-11-20

大班美术教案:跳舞的小人教案及教学反思配图一

  活动目标:

  1、欣赏马蒂斯剪纸画,感受作品中夸张变形的造型特点。

  2、选择合适的色纸,自己设计制作剪纸画。

  3、培养幼儿良好的操作习惯,保持桌面干净。

  4、培养幼儿耐心完成任务的习惯,享受折纸活动的乐趣。

  活动准备:

  马蒂斯剪纸画PPT、各种色纸、胶水

  活动过程:

  一、谈话导入

  老师和小朋友们一样 不但喜欢画画,还喜欢看画,我发现了一张有趣的画,今天拿来和小朋友们一起欣赏。

  二、引导幼儿欣赏马蒂斯的剪纸画《跳舞的小人》。

  1.幼儿自由观察,大胆讲述

  师:这幅画是怎么画出来的?(剪贴)

  师:画上有什么?

  生:有个人在跳舞

  师:那我们邀请一位小朋友来学一下画中小人的动作。

  师:那你们动脑筋想一下,为这幅画取个名字

  生:跳舞的小女孩、跳舞的小朋友……

  2.向幼儿介绍这幅画的名称、作者及作品的风格特征。

  师:小朋友们起的名字都很棒。 创作出这幅画的画家,名字叫马蒂斯(出示马蒂斯的照片),他是一位非常有名的法国画家。“文章.出自大.考.吧幼.师网."马蒂斯给自己的这幅画起了个名字,叫《跳舞的小人》。

  3.引导幼儿从画面造型上欣赏、感受作品夸张、变形的手法。

  师:马蒂斯很喜欢创作这样的剪纸画,看,这些都是他的作品。(出示多幅作品)

  师:大家从画中看到的这些小人、他的样子跟我们平时画的小人有什么不同?

  生:没有眼睛鼻子(师:对,马蒂斯只表现了人物的整体轮廓,这样的手法做"简化")腿很粗,手臂很长(为了表现出人物动作,马蒂斯用了夸张的手法突出身体的某些部分)

  师小结:、世界上有许多画家,有的画家画的画很逼真,画上的画、鸟、人等就像真的一样,有的画家画画的时候就会加入自己的想法,就像我们班上的小朋友每个人都有自己的想法,他们会用一些颜色、形状、线条等来表达他的想法,表现出来的东西跟真实的东西不太一样。马蒂斯剪纸画中表现人物用的方法就是简化和变形。

  4.从作品色彩上欣赏体验作品鲜艳而神秘的感觉。

  师:除了人物造型很特别,马蒂斯剪纸画的颜色也很特别。你看了这些画的颜色有什么感觉?

  生:很好看、很鲜艳等

  师:有的画是用不同的色块拼成底板,有的是在一个底色上拼贴各种颜色的图案。请大家观察一下,这些颜色之间有什么关系?(例举其中某一组颜色的搭配,引导幼儿发现底色跟主体颜色深浅、冷暖等对比关系。)

  小结:这样配色可以形成对比,突出主体。

  师:接下来呢、就由小朋友自己动手,可以学一学马蒂斯的做法,也可以看看别的小朋友是怎么做的。我们也来当回小小的马蒂斯,创作出一个跳舞的小人。

  循环播放图片、插入歌曲。

  教学反思:

  要鼓励幼儿用不同艺术形式大胆的表达自己的情感、理解和想象,尊重每个幼儿的想法和创造,肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式,分享他们创作的快乐。因此在本次活动中我力求使幼儿自由地创造表现。活动为幼儿提供充分的宽松氛围创作,为幼儿提供丰富的材料以顺应幼儿的创作,并鼓励幼儿创造性地利用自制跳舞的小人,创造出不同的动态跳舞小人。

大班美术教案:跳舞的小人教案及教学反思配图二

大班美术教案:跳舞的小人教案及教学反思配图三

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