小班语言教案：水果歌教案及教学反思

　　活动目标

　　1.知道用红红的、绿绿的等词语表示苹果、西瓜等水果颜色，初步熟悉儿歌。

　　2.能够仔细倾听并大胆用完整的语句简单创编儿歌。

　　3.体验读儿歌的乐趣，乐意在众人面前大胆发言。

　　4.体验儿歌游戏的乐趣。

　　5.鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现。

　　活动重难点

　　重点：知道用红红的、绿绿的类型的词语表示苹果、西瓜等水果颜色，能够大胆的表达。

　　难点：通过活动可以简单创编儿歌，能用完整句读儿歌。

　　活动准备

　　物质准备：苹果、香蕉、葡萄、西瓜一面无颜色和一面有颜色的图片，四种颜色的圆形卡片，四种颜色的问号图片各一张

　　活动过程

　　一、 谈话导入，激发幼儿兴趣。

　　1.--果园里的宝宝听说小班的小朋友会给它们编儿歌，今天它们来到小班做客，我们请水果宝宝们出来吧?(取出苹果、葡萄、香蕉等水果无颜色的图片，说出是什么水果，并引导幼儿说发现水果没有颜色。)

　　2.拿出红、黄、绿、紫四种颜色图片引导幼儿说出颜色。

　　3.请幼儿拿颜色卡片放在水果图片旁边，给水果穿上有颜色的衣服。

　　二、编儿歌《水果歌》

　　1、给苹果、香蕉、葡萄、西瓜编儿歌翻出有颜色一面的苹果图片，分别引导幼儿用好听的词语说出：苹果苹果红红的，香蕉香蕉黄黄的，西瓜西瓜绿绿的，葡萄葡萄紫紫的。

　　2.加深印象，说出完整句子。

　　教师完整读一遍，引导幼儿自己完整读一遍。

　　3.创编"什么水果××的"教师拿出问号图片，以"问号宝宝也来做客"的故事引出问题，,让幼儿了解"问号"表达的意思。出自:大;考.吧"引导幼儿发现并根据问号颜色说出"什么水果××的"--为什么它叫问号宝宝，它可以做什么呢?

　　--红色的问号宝宝问了苹果宝宝"什么水果××的"。

　　三、引导幼儿运用已有经验完整、连贯的读儿歌并创编歌名

　　1.教师完整、有节奏的读一遍儿歌。

　　2.教师借助黑板图片引导幼儿完整连贯、有节奏的读儿歌。

　　3.引导幼儿给儿歌起名《水果歌》

　　4.幼儿借助图片自己完整有节奏的读一遍儿歌

　　四、游戏互动，巩固经验

　　1.请每个幼儿拿自己喜欢水果贴，贴在胸前。

　　2.教师说规则：当教师拿着图片用儿歌提问"什么水果××的"，胸前贴有相应颜色水果的幼儿用儿歌后一句站起来回答。

　　活动延伸

　　给水果宝宝上颜色

　　教学反思：

　　这是一首非常有趣的歌曲，歌词很简单，但同一个字的旋律却很长，这就给孩子准确唱出带来了一定的困难。不过孩子们的兴趣还是在的，都很乐意学唱歌曲。在唱的过程中，有的孩子忍不住要笑，我就索性让他们先笑完了再唱，告诉他们唱的时候笑唱出来就不好听了。我们还接下去创编了橘子、草莓、杨桃等水果歌，每个孩子都唱的很投入，这是一个很开心的音乐活动。

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