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小班语言教案:小猫头鹰教案及教学反思

小班语言教案 更新时间:2020-12-28

小班语言教案:小猫头鹰教案及教学反思配图一

  活动目标

  1.利用亲子阅读指导卡,学习提问,并感受亲子陪伴阅读的幸福。

  2.体会与父母分离的感觉,知道父母永远是爱自己的。

  3.阅读故事,能细致的观察画面,大胆的表述对故事的理解。

  4.能简单复述故事。

  活动准备

  书人手一本、小猫头鹰PPT、猫头鹰头饰、阅读指导卡一张。

  活动过程

  1.游戏感受分离感觉,初步体验父母的爱。

  (情景表演)

  师:爸爸妈妈给你去抓老鼠了,你在这儿等妈妈,心里害怕吗?你觉得爸爸妈妈会回来吗?

  2.出示书本,亲子共读,再次体验与妈妈的爱

  (1)看这幅图,图上有谁啊?

  有一天夜里,猫头鹰宝宝们醒来,发现妈妈不见了,他们会怎么想呢?

  (2)妈妈不在了,他们是怎么做的呢,他们的妈妈最后有没有回来呢?;.教.案来自:大.考.吧幼.师网;看了这本书,你们就知道了。这本书的名字叫《猫头鹰宝宝》

  (3)共读指导。

  幼儿阅读要求:

  小小手,轻轻翻;小眼睛,仔细看;小嘴巴,轻声说;

  对家长的指导建议:(既阅读指导卡)

  ①引导宝宝逐页翻看,细致观察。

  ②读书时有感情,语气有变化。

  ③适当提问,引导表达。

  提问参考:

  ①猫头鹰宝宝发现妈妈不在家,他们是怎么想的?怎么说的?怎么做的?你猜猫头鹰妈妈去干什么了?

  ②如果你再幼儿园和爱你的老师妈妈在一起,和她一起玩玩具,做游戏,而妈妈去上班,你会怎么想,你是否愿意呢?

  (家长回应宝宝,妈妈爱你,老师也爱你,妈妈一定会来接你!你放心)

  (4)亲子共读

  我们开始读这本有趣的《猫头鹰宝宝》吧。

  (5)教师巡回指导亲子阅读。

  教学反思:

  幼儿非常喜欢听故事,一听老师说要讲故事,都静静地坐在椅子上,眼神极渴慕地望着老师,都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后,孩子们不由的发起了感慨,为此,教师让孩子们互相说说自己对故事的看法,给幼儿创设了自由表达的空间,幼儿都积极发言,用语言表达着自己内心的感受及自己的看法,随后结合挂图,分段欣赏故事,加深了幼儿对故事的理解。

小班语言教案:小猫头鹰教案及教学反思配图二

小班语言教案:小猫头鹰教案及教学反思配图三

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