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小班语言教案:三只蝴蝶教案及教学反思

小班语言教案 更新时间:2020-12-29

小班语言教案:三只蝴蝶教案及教学反思配图一

  活动目的:

  1、学习边翻图书的基本的方法。了解书的结构,知道看书要从封面开始看起。

  2、乐意与同伴安静地欣赏故事,愿意单独回答老师的问题。

  3、知道同伴间要相亲相爱,互相帮助。

  4、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。

  5、通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。

  活动准备:

  图书、蝴蝶活动过程:

  1、幼儿自己阅读书,注意观察幼儿翻阅书的情况,适当纠正幼儿看书的姿势。

  2、老师与幼儿一起阅读。

  1)出示与幼儿相同的图书,引导幼儿认识书的结构:书有封面、封底

  2)要求幼儿和老师一起按照顺序从前往后一页页地翻书,先看左边再看右边图画边翻书边讲述故事,对所讲到的画面,用手指点

  3、与孩子一起讨论,归纳阅读内容1)故事中的三只蝴蝶飞在哪?本,文来源:大;考.吧幼;师网它们遇到什么事情了?

  2)他们为什么不在花中避雨?

  进一步教育幼儿同伴间要相互帮助。

  活动结束:

  小朋友一直听音乐。

  活动反思:

  《三只蝴蝶》这一个故事是非常适合小班幼儿理解与表演的。在活动的一开始就以谈话的方式引出了三只蝴蝶, 教师问,这三只蝴蝶它们会发生什么事呢?你们想知道吗?这样的导入会引发孩子们的猜想,以及激发孩子们的注意力,可以看出孩子们是否想仔细听结果的欲望。

  活动中的挂图片让孩子们更加清楚地了解到整个故事会怎样发生。故事中,三只蝴蝶同样结构的问话与回答,便于孩子们的学习与理解。还有就是教师逐步循序渐进,然后有规律的提问,让孩子们进行有顺序的进行表述,有利幼儿对对话的学习与模仿。

小班语言教案:三只蝴蝶教案及教学反思配图二

小班语言教案:三只蝴蝶教案及教学反思配图三

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