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小班语言教案:找妈妈

小班上学期语言教案 更新时间:2021-01-08

小班语言教案:找妈妈配图一

  设计意图:

  此首诗歌内容短小、语言简练、富有童趣、琅琅上口,适合小班幼儿学习。教师在设计活动时,一方面采用幼儿喜欢的游戏方式进行;另一方面运用多媒体突破教材的难点,了解小青蛙的生长过程。青蛙的生长过程通过实物一般很难了解到,而标本体积小,不利用幼儿观察清楚,此时,多媒体课件发挥了其优势。

  活动目的:

  1.培养幼儿喜欢并乐意参与与文学有关的活动。

  2.发展幼儿的思维和口语表达能力,初步了解青蛙是由小蝌蚪演变来的。

  3.引导幼儿在理解诗歌内容的基础上,初步能完整地朗诵诗歌。丰富词汇:游来游去。

  4.教育幼儿要维护小蝌蚪和小青蛙。

  活动准备:

  1.物质准备:小蝌蚪头饰每人一个,实物两盆,课件一个,多媒体设备。

  2.知识准备:知道小蝌蚪是青蛙妈妈的小朋友。

  3.活动分析:重点-在理解诗歌内容的基础上,初步能完整地朗诵诗歌;难点-了解小蝌蚪的生长过程。

  活动过程:

  (一)导入

  幼儿扮演小蝌蚪随音乐入场。老师:"春天来了,小河里的冰融化了,瞧!游来了一群可爱的小蝌蚪。"

  (二)展开

  1.利用实物,引导幼儿观察小蝌蚪的外形特征。

  提问:小蝌蚪长得什么样?它们一会儿游过来、一会儿游过去,这叫什么?;文.章出自大,考吧幼.师网](丰富词:游来游去)请幼儿扮演小蝌蚪游来游去的样子。

  过度语:它们游来游去的在干什么呢?

  设置疑问:谁是它们的妈妈呢?

  2.利用多媒体课件,欣赏故事《小蝌蚪找妈妈》,了解小蝌蚪的生长演变过程。

  提问:

  (1)谁是小蝌蚪的妈妈?

  (2)你是怎么知道的?(观看分解图)

  (3)小蝌蚪怎么找妈妈?说些什么?(幼儿一起说:妈妈妈妈你在哪)教师扮演"青蛙"出场,说:"来了一只大青蛙。"

  过度语:刚才,我们一边玩游戏,一边编了一首儿歌,名字就叫《找妈妈》。现在,我们一起来看看动画片,好吗?

  3.欣赏诗歌课件。

  4.利用课件、游戏、扮演等形式引导幼儿进行朗诵。

  5.教育幼儿保护小蝌蚪、小青蛙。

  提问:青蛙有什么身手?(会游泳、会捉虫、维护庄稼、水陆两栖动物。)

  (三)延伸活动

  手指点画《小蝌蚪》,幼儿随歌曲《小青蛙》自然离开教室。

小班语言教案:找妈妈配图二

小班语言教案:找妈妈配图三

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