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小班语言教案:熊猫的客人教案及教学反思

小班语言教案 更新时间:2021-01-11

小班语言教案:熊猫的客人教案及教学反思配图一

  活动目标:

  1. 懂得到别人家做客时要有礼貌。

  2. 能说出小白兔有礼貌,小黑熊没礼貌的主要事例。

  3. 能分析故事情节,培养想象力。

  4. 大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。

  活动准备:

  1.《熊猫的客人》课件。

  2.故事中的动物的头饰 布置成熊猫家的背景。

  活动过程:

  一、出示熊猫图片——设疑导入。

  出示熊猫图片

  T:这是谁?今天熊猫要请好朋友到家里来做客,你们猜他会请谁?

  T:想想,会有谁到它这个家里去呢?我们来听听故事《熊猫的客人》是怎么说的!

  二、欣赏故事——分层解析,理解情节。

  1.听故事第一段提问

  T:熊猫家来了谁?它们两个谁有礼貌?你从哪里看出来的?(播放PPT1)

  2.引导幼儿说出小白兔有礼貌,小黑熊没礼貌的主要事例。

  3.小结:小白兔真有礼貌,小黑熊没礼貌。

  T:那你喜欢小白兔还是小黑熊?为什么?

  4.听第二段故事引导幼儿讨论

  T:如果你是小白兔,你会请小黑熊去你家做客吗?为什么?

  三、完整欣赏故事

  1.跟着课件认真倾听故事。

  2.学一学熊猫和小白兔之间有礼貌的对话。

  四、创编情节——迁移经验,发散思维。

  T:如果你是小白兔,你会请小黑熊去你家做客吗?为什么?

  T:我们来请小朋友扮演故事中的小动物来表演故事熊猫的客人。(老师给幼儿分角色表演做客的情节。)

  T:我们小朋友应该向谁学习做有礼貌的小客人啊?,!来源:大,考,吧幼.师网"(幼儿自由说说)

  T:请一名小朋友来给大家说说如何做一名有礼貌的小客人。

  五、延伸

  1.讨论:如果你去熊猫家做客,你会怎么做?

  2.T:现在我们也去熊猫家做客吧!

  附故事:熊猫的客人

  今天,熊猫请朋友来做客。 “笃笃笃”——谁来了,在轻轻的敲门?

  熊猫快门一看,是小白兔来了。小白兔说:“熊猫,你好!”熊猫说:“你好!请进来吧!请坐。”

  熊猫端来一杯水,用两只说捧着,说:“请喝水吧!”小白兔用两只手捧着杯子,说:“谢谢!谢谢!”

  “嘭嘭嘭”——是谁来了,把门敲得这么响?熊猫开门一看,原来是小黑熊。

  熊猫搬过一把椅子,没等他说请坐,小黑熊已经坐在床上了。熊猫端来一杯水,对小黑熊说:“请喝水!”小黑熊看也不看,说:“我不喝我要搭积木!”熊猫说:“那我们一起搭小桥,好吗?”

  小白兔说:“好”。

  小黑熊说:“不,我要自己搭房子!”它拿了很多积木,一块一块地往上堆,堆的很高。熊猫和小白兔只好用剩下的几块积木,一起搭小桥。

  “哗啦”一声,小黑熊搭得房子倒下来了,把熊猫和小白兔刚搭好的小桥也碰到了,小熊大笑起来了。小黑熊回家了。小白兔也要回家了,他对熊猫说:“熊猫,再见!明天请你到我家来玩。”熊猫高兴地说:“我一定来!”

  小白兔在回家的路上,走过小黑熊的家门口,它想:“要不要也请小黑熊明天家里来玩呢?”

  教学反思:

  本次活动,孩子们喜欢和同伴交往,也学会了有礼貌地做小客人和小主人,在活动后也会玩角色游戏“我请客”。孩子们有了强烈的主人翁意识,学着接待客人,也能做一个有礼貌的客人去做客。让孩子有了“自我”的意识,明白了作为有礼貌的小朋友要学会说礼貌用语,讲文明话。

  本次活动我也存在不足,应该将座位调整,不使用桌子,让孩子呈半圆围坐在一起,那样有利用于活动的自由开展。在最后部分也可以延伸“小白兔的客人”让孩子自由表演,作适当指导。

小班语言教案:熊猫的客人教案及教学反思配图二

小班语言教案:熊猫的客人教案及教学反思配图三

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